讲课大纲怎么写 今日头条

那些年，培训师曾经踩过的坑

一、 为什么课程内容都是干货，学员却不买账？

二、 为什么学员讲课像在应付公事，对课程总是提不起兴趣？

三、 如何平衡培训课程中的干货和互动，让课程有滋有味？

四、 为什么学员学完内容，还是没掌握？

五、 为什么授课水平，时高时低，学员评价时好时坏，如何持续稳定？

六、 为什么课程开场做了活动，还是没能打动住学员注意力？

七、 应该在这些之后引来学员注意力最好，有什么标准时间？

八、 知识类内容十分乏味，抽象如何使学员牢牢把握？

九、 如何使学生在课后才能记住你的课程内容？

十、 授课内容很多，如何在确保课程效果的同时简化内容？

十一、 组织小组探讨，强调速度影响品质，强调质量影响速度，如何平衡？

十二、 案例探讨做了这些，学员记忆不真切，如何最温情？

十三、 课中，总有学生强调问题，如何面对学员的回答？

十四、 互动多了课堂乱讲课大纲怎么写，互动少了，氛围差，如何把握互动的频率？

十五、 课程开始半小时了，学员还在神游，如何使开场手法更有效果？

十六、 课程中笑声少，如何提高课程幽默程度，让磕碜更幽默？

十七、 授课节奏如何学员学习节奏做统一？

十八、 课程贴合学员实际，学员还是认为不知道怎么应用，如何为课程内容萃取出工具？

十九、 课程讲了这些理论，学员记不住，如何为课程内容编口诀？

二十、 课程不够高大上，没有版权课程的影子，如何为课程建模型？

二十一、 授课很辛苦，学员收获少，如何提高学员参与度？

二十二、 讲了这些，学员没吸收，如何植入内容，学员吸收力度更大？

二十三、 课程报给别人，对方没兴趣，如何设计课程标题，使课程更有吸引力？

二十四、 课程大纲给机构总是石沉大海，如何整理营销性课程大纲？

二十五、 课程大纲总是被规定反复调整，如何设计三级大纲，清晰又超值？

二十六、 课程目标都雷同，如何使课程目标脱颖而出？

二十七、 讲了三天课，回顾很失望，如何学员记得课程框架课？

二十八、 课程更热闹，落地效果差，如何组织课后落地?

二十九、 讲深了，课程枯燥，讲浅了讲课大纲怎么写，没内涵，如何使课程深浅适度？

三十、 没到下课，讲完了甚至没讲完下课时间到了，如何将内容与是时间匹配？

三十一、 每次做自我介绍，学员都更不屑，如何做自我介绍更有吸引力？

三十二、 培训师听了这些课，收获有限，如何有效拆课，高效学习？

三十三、 自我觉得授课良好，如何客观评判自己？平衡轮工具

三十四、 PTT页数，时多时少，导致这些内容讲不完或者讲不透， 多少页PPT 才合适？

三十五、 课程互动很繁琐，如何使互动简单有效，为内容服务？

三十六、 讲了这些独白，学员一直没感觉，如何讲好一个故事？

三十七、 都在喊，以学员为中心，如何设计才是以学员为中心？

三十八、 学员开始有兴趣，课中兴趣渐无，如何使学员兴趣保持高调？

三十九、 想讲的内容一大堆，如何做筛选让内容与学员意愿很匹配？

四十、 有些内容抽象枯燥，如何使这种内容也可简单易出？

四十一、 即兴授课很无助，有什么套路，让即兴授课也精彩？

四十二、 情景模拟做了很多次，学员还是没把握，如何组织情境模拟？