知识归纳：【小班语言咏鹅教案】古诗咏鹅小班教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

【小班语言咏鹅教案】古诗咏鹅小班教案 【--个人简历范文】 古诗咏鹅小班教案怎么写？许多人并不是很明白了解，以下是 的相关范文，欢迎阅读。 1、引导儿童初步展现古诗，能够边模仿动作边诵读诗歌。 2、激发儿童诵读诗歌的兴趣。 1、多媒体课件，音乐唱片，小鹅头饰人手一个。 2、情境设置：小“池塘”。 1、鹅爸爸带着鹅宝宝去河里里滑雪，激发儿童学习古诗的兴趣。 （1）孩子们，今天的天气能很好，妈妈带他们到河里里去游泳, 好吗？ （2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） （3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。 2、结合多媒体，初步认识小鹅的特点并可模仿小鹅的动作。 （1）今天妈妈请来了几个好朋友和大家一起玩，看看他们是谁 呀？(播放课件) （2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特点，长长 的手臂，白白的羽毛，红红的脚爪）请幼儿模仿鸭子伸手指、游泳的 动作。 （3）小鹅在水里游得真开心啊，你们看它们既在干什么了？（唱 歌、跳舞）它在听哪个歌？它们是如何跳舞的？ 3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。 （1）小鹅到底在听哪个歌呢古诗教案怎么写，我们一起来听一听好吗？（完整 播放课件） （2）你看到小鹅在听哪个歌吗？（引导幼儿用文言里的语句回 答） 4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？ 5、边模仿动作边诵读诗歌。 （1）小鹅一边画画还一边唱歌呢，我们也学着小狗边听边跳， 好不好？ （2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小猪听。 6、请部分幼儿上来表演诗歌《咏鹅》。 这一次，小白鹅想找个同学一起表演，你们愿不愿意呀？ 7、结束。 今天我们跟小狗做了好朋友，还学会了小狗的歌，你们认为高 兴吗？天也快红了，我们该回去了，一起和小猪说再见吧。（幼儿和 小鹅道别后一起游回去） 古诗是中华民族的哲学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗耀眼 的明珠，它带有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感 动人心魄、哲理深刻入微等特征，而 3—13 岁是一生记忆力最好年龄， 从小让儿子接触古诗，接受传统文化的洗礼，让孩子们在对诗歌的反 复诵读的过程中得到潜移默化的妨碍。从而降低幼儿 __传统文化的 了解跟认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。 1、喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容古诗教案怎么写，初步培 养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、初步认识大白鹅的外表特点。 喜欢朗诵诗歌《咏鹅》，并可用动作演出诗歌内容，激发幼儿 诵读诗歌的兴趣。 录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正 在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

（一）听一听，猜一猜。 1、放鸭子叫声录音带，请幼儿猜一猜是哪个动物。（激发儿童 学习的兴趣） 2、出示大白鹅的照片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白 纸盖住，以此设置悬念，进一步促使幼儿兴趣）。 （二）看一看，说一说，学一学。 1、引导儿童观察大白鹅的形状特点并初步理解诗歌内容。 （1）鹅的羽毛是哪个色彩的？ （2）大白鹅的屁股长得怎么样呢？（长长的） （3）这只大白鹅伸着长长的手臂向着天空在唱歌呢，我们唱一 听它是如何唱的。（放鸭子叫声） （4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖 子学鸭子叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”） （4）大白鹅最喜欢游泳，它是如何游泳的呢？（引导幼儿用双 手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”） （5）大白鹅小脚的肤色真漂亮，是哪个色彩的呀？（红色）那 么大白鹅游泳时腿既是如何用力的呀？请幼儿自主编排动作，然后集 体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。 （三）听一听，读一读。 1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。 2、教师有情感配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。 3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。 4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。 （四）音乐游戏：快乐的大白鹅 1、放音乐歌曲《咏鹅》。 2、教师带领儿童扮演大白鹅，边唱音乐边演出，来到“小河” 里肆意的嬉戏打闹。 本文： 内容仅供参考