工作经验：优秀大学校长实习总结范文

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优秀学校校长实习总结范文 本文简介：优秀大学校长实习总结范文时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将步入新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到高校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵循学校的各项法规制

优秀学校校长实习总结范文 本文内容：

优秀学校校长实习总结范文

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将步入新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到高校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵循学校的各项规章制度，按时上下班，积极参与大学组织的各项政治学习跟活动，并仔细做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学模式的同时，并钻研老教材，使自己可适应不断发展的教育新处境。在课堂中，我一直可以饱含的热情去关心热爱每一位学生，不对学生惩罚或变相体罚，使它们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学素质方面

在xx年的上半年我担任高中一班跟三班的语文课堂工作，下半年我担任高中一班跟三班的语文课堂工作作为学校英语老师，我坚信基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我最是强调学生能力的全面提升。平时，我仔细备课，努力研读课本，明确教学目的高中政治教案怎么写，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的课堂方法，提高教师的学习兴趣。对一班跟三班采取不同的教学方法，因材施教。对于学校中成绩很好的教师，我尽量出一些思考题，以便人们积极思维，开拓他们的解题模式，提高人们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发觉她们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的给她们辅导，不厌其烦地教，鼓励教师不懂就问高中政治教案怎么写，端正其学习态度，努力改善教师学习成绩。在课堂中，我总是及时的向经验丰富的学生询问，学习其优秀的课堂经验，取长补短，努力改善自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

始终把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，形成学生认真、勤奋、求真、善问的良好风气。从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给教师知识，培养了师生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量评估。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好学生的观念工作，培养教师良好的道德品质，净化学生的灵魂，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的观念工作从两方面入手，一是加强班会，开好班会;一是加强与学生的观念交流，多与教师谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中产生正确的舆论导向，形成良好的校风学风，为教师提供一个良好的大环境，重视的是教师的共性。配合大学各项工作，我们班积极推进了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的教师已经是十七八岁的人了，很多道理都知道，但自尊心也更强，直接的指责换回去的或许是观念的叛逆，利用班会课对教师进行思想教育的弊端，就是避免单调重复的指责说教而导致学生的厌恶，容易为学生接受，能积极帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高教师的观念境界。我开班会不必定要等一节完整的课，利用一些零碎的既不妨碍学科学习的时间开短小精干的班会也可取得良好的疗效。不必长篇大论，班主任把尽早看到的不良观念的迹象一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的鼓励教育，往往可把一些影响班风、学风的不良观念消除在萌芽阶段。重视与学生的观念交流，多与学生谈心，注重的是教师的气质和因材施教。我常利用闲暇时间跟学生促膝谈心，及时对教师进行针对性的教育。在这个之后，我就是他们的好朋友，尽量为人们排忧解难，也正因极其，我受到了班上学生的爱戴和认同。