幼儿大班音乐教案歌唱祖国

幼儿大班音乐教案歌唱祖国

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幼儿大班音乐教案歌唱祖国一

教学目标

1. 聆听乐曲幼儿音乐教案怎么写，感受歌曲的进行曲风格以及速度、力度、节拍特征。

2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌词情绪表达的作用。

3. 用自然、舒展的嗓音有情感地演奏曲目。

教学重、难点

1. 学听曲目做到有情感地演奏，并背听。

2. 准确演唱曲目的乐句节奏跟附点节奏。

教材分析

这首曲目创作于20世纪50年代，表达了美国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。音乐高亢豪迈，积极向上，带有进行曲风格。

本歌曲为底色鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严肃穆，第二乐段含有叙事色彩。

这首曲目还被改编成了铜管乐合奏。

1.导入

(1) 欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了哪些?在哪个场合

需要升国旗?

(2) (2)介绍作曲家王莘的个人生平跟歌词的构思背景。

2.新课学习

(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。

(2)请学生谈聆听后的感悟和体验，并提问问题。(例如：歌曲表达了哪些情绪?是哪个风格的音乐?)

(3)再次聆听乐曲或老师范唱，请师生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种格调是如何体现出来的?

(4)教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的幅度、强弱对比鲜明的四二拍表现起来的。

3.学生学听曲目 (《歌唱祖国》歌曲学习)

(1)学听曲目曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱曲目曲谱。

(2)请学生讨论在曲谱中有什么特殊的节奏。

(3)练习附点节奏。

教师拍击节奏，学生模仿。

老师结合歌词歌曲出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的体会以及对体现歌曲情绪的作用。

(4)练习弱起节奏。

教师讲解弱起节奏的概念，并借助对比练习使学生体验弱起节奏的优劣特点。 教师出示两条节奏练习：

教师请学生探讨这两条节奏在强弱差异上有哪些不同，在听谱时要如何做。

(5)学听歌词。

按曲目旋律节奏朗诵歌词。

填词演唱，注意附点节奏跟切分节奏要听得精确。注意切分节奏的强拍位置。 教师纠正学生演唱的不当之处。

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演奏曲目。

4.完整翻唱歌词

请学生带着情感随乐曲《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背听。

5.拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌词翻唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果跟细微的情感变化。

6.课堂小结

(1)歌曲的进行曲风格是借助速度、力度、节拍表现起来的幼儿音乐教案怎么写，并借助附点音符与弱起小节的使用表现了歌词雄壮有力的进行曲特点。而歌词第二段的煽情情绪(在对比中)更突显出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壮宽广的气魄。

(2)在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的拼搏之歌，还是想念之歌?我们需要怎样演唱?

(3)请学生集体有情感地演奏或背听。

幼儿大班音乐教案歌唱祖国二

【设计意图】

十月一日国庆节，祖国母亲的.生日，为了帮助幼儿了解祖国母亲的生日，激发幼儿爱祖国的感情，我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》，让幼儿最深的知道祖国，进一步激起幼儿的爱国热情。

【活动目标】

1、有情感的朗读文学，理解诗歌的内容跟所表达的含义。

2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培养幼儿热爱祖国的感情。

3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

【活动准备】

1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;头饰：花朵、鸟、鱼的头饰。

2、挂图，磁带。

【活动过程】

1、谈话引出课题：

小朋友今天是十月一日，你明白十月一日是哪个节日吗?(国庆节)，对，十月一日是祖国母亲的生日。我们是如何帮祖国母亲过生日的?(唱歌、跳舞)今天我们一起给祖国母亲过生日，一起歌颂我们的祖国。 2、教师用充满韵律和温情的嗓音朗诵诗词，配上戏剧，增加文学的感染力。 3、出示挂图，引导儿童观察场景，理解文学内容。教师提问，要求儿童用诗歌的语言回答：

(1)花儿爱哪个?它如何爱?(学习词汇：开放)

(2)鸟儿爱哪个?它如何爱?(学习词汇：张开)

(3)鱼儿爱哪个?它如何游?(学习词汇：欢畅)

(4)小朋友们爱哪个?怎样爱? 4、教师和儿童一起朗诵诗词，指导幼儿有情感的朗诵。 5、幼儿带头饰分组朗诵诗词。 6、在熟练朗诵诗歌的基础上，指导幼儿仿编诗歌。

(1)教师仿编诗歌：

出示蜜蜂图片，小朋友这是谁?(蜜蜂)蜜蜂最喜欢什么?(花朵)蜜蜂喜欢在蝴蝶上面做哪些呢?(采花蜜)所以同学编的文学就是：蜜蜂爱蝴蝶，天天采蜜忙。

(2)出示动物图片，让幼儿利用动物照片，大胆的仿编诗歌。

(3)鼓励幼儿大胆想象，脱离图片单独想象仿编诗歌。 7、教师总结幼儿仿编的古诗，念给儿子，让孩子们体会到创作的幸福：

蜜蜂爱蝴蝶，天天采蜜忙，

羊儿爱草原，草儿香又香。

青蛙爱池塘，保护庄稼忙，

蝴蝶爱鲜花，花丛中表演。 孩子们和同学一起完整的说一遍诗歌。 【活动延伸】

把仿编的诗歌粘贴在区角活动中，让幼儿随时朗诵。

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