中班音乐主题活动方案如何写

注重使儿童通过自己的活动来自我表达和体现，是幼儿教育的全部艺术所在。以下是小编精心收集整理的中班音乐主题活动，下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

中班音乐主题活动1

活动目标：

1、幼儿自制乐器体现雷雨的情境。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动增添的愉快。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看照片边谈论雷雨的场景。

2、说说雷雨天不同情景的诸多声音。

3、小组合作，按场景内容自制乐器体现雷雨的情境。

(1)雨声――饮料瓶中放入沙子。

(2)闪电――塑料薄片。

(3)雷声――空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

中班音乐主题活动2

【活动目标】

①喜欢戏剧歌唱活动，学会听这首《我的同学像父亲》。

②理解歌曲内容，用唱歌表达对同学的喜爱之情，感恩老师。

【活动重点】学听歌曲，节奏准确。

【活动难点】理解歌词内容，学会用跳舞的方法表达爱。

【活动准备】歌曲《我的同学像父亲》。

【活动过程】

一、歌曲欣赏，自然导入

教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。

由教师合唱曲目，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步认知，对歌曲内容初步记忆。

二、了解曲目内容，识记歌词。

①教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会很认真的唱歌曲内容)

②教师与儿童问答，熟记歌曲内容

师：小朋友刚刚看到同学听了哪些吗?

幼：老师像孩子

师：小朋友热爱老师吗?

幼：热爱

师：老师会教我们哪个呢?

幼：讲故事、写字、画画……

③再次聆听老师合唱，增强乐曲，节奏记忆

三、学听歌曲

一句一句跟听，不断重复，教师也可以与儿童进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学听曲目。

四、集体唱(可进行赛事、分组的方式唱)

游戏可以使孩子们在学习中受到幸福幼儿音乐教案怎么写，正是我们所说的寓教于乐，在戏剧活动的课堂中注意不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子把握节奏。

活动结束

表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给同学一个拥抱，说“老师，我爱您!”)

中班音乐主题活动3

【活动目标】

1、通过场景和语言节奏展现音乐的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐体现自己，体验摘果子的快乐。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

【活动准备】

《采果子》伴奏音乐、ppt、

【活动过程】

(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)

1、看这片美好的风景，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的柿子都成熟了，让我们跟随音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)

2、小朋友们你们是如何到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了你们的心态是怎么样的?

3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。

(二)节奏游戏：我爱吃零食(语言节奏练习)

1、果园里的柿子能真多啊，看看这些是在冬季成熟的?有梨子、橘子、石榴和柠檬。这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱

(三)感受、创编

感受摘果子

1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把他们采出来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)

2、看看你们是如何采果子的呢?(为幼儿的前期表演铺垫经验、提升经验)

3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作

1、你们想不想也来采一采?你想怎样采呢?……请若干名幼儿表现，大家相互模仿(生生互动，模仿同伴经验)

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和他人动作不一样的小朋友。

(四)结束部分

采了这么多好吃的蔬菜，让我们一起拿给老师们去听听吧。幼儿随音乐离开。

中班音乐主题活动4

活动设计背景

根据中班幼儿美术教育的活动目标，及中班幼儿的年纪特点。我个人认为这是一首很合适培养幼儿感知和大胆表现自己感情跟情绪的歌词。特别是在乐曲编排舞蹈的环节，不但可以促使幼儿的已有的经验，满足幼儿的还要，还可以培养儿童的想象力和表现力。因而，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动跟以歌舞台为主的活动,以培养儿童认知和体现歌曲变化的素养，及培养儿童的想象力和表现力。

活动目标

1、激发儿童与同伴友好相处的感情。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好朋友友好交往的开心。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前合唱诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动准备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小朋友们好!

幼：老师好!一、激发儿童活动兴趣，谈话导入主题。

1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看见好朋友时会如何说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么她们了解小动物是如何交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗读儿歌。提问：儿歌中谁跟谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是如何做的2、小鸭见了面是如何做的?3、两个娃娃见了面既是如何做的?师：你认为它们是好朋友吗?你看到歌曲中的小朋友是如何相互帮忙、?从那里看起来它们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放乐曲，听一听)师：“这首童谣好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首童谣，好吗?。”那先跟着我读一遍吧。。。好，都学会了吧。我们今天来加上一些简单的动作，一起演唱曲目吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵，最后同学弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的挺棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面幼儿音乐教案怎么写，

亲亲热热把手牵

中班音乐主题活动5

活动目标：

一、初步熟悉歌曲曲调，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏剧情，了解音乐结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。

二、在熟悉乐曲基础上，尝试为音乐配吉他进行表演。

三、培养幼儿大胆表现戏剧，体现音乐节奏的快乐。

活动准备：

1、曾组织幼儿观看录像或照片，了解小熊的外型特点，模仿熊走路的动作。

2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。

活动过程：

一、熟悉音乐，了解游戏剧情

1、教师讲述游戏剧情：小熊来到树林，意外地看到了一罐蜂蜜。正当它喝得津津有味的时侯，蜜蜂追来了，小熊吓得赶快躲起来，一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不留意的时侯，赶紧躲回了家。

2、 教师边放音乐边放映幻灯片。

二、欣赏乐曲，分解练习动作

1、小熊是如何走路的?(教师做熊孩子，带领儿童随A段乐曲合拍地模仿熊走路的动作)

2、小熊跟吃到美味的红糖，它心理怎么样?可以如何来体现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊跟蜂蜜后的满足感，启发儿童运用不同的神态及动作来体现，如擦脸、拍屁股、添嘴等)

3、 小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里觉得怎么样?它是如何躲藏的?

①引导幼儿用静止的动作及正确的举止表现小熊紧张、害怕的样子。(教案出自：屈教授教案网)如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。

②请部分儿童舞蹈躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作的与他人不同的儿童舞台，并启发人们用语言表明自己的动作，如"我担心得手脚发抖"等。

③集体跟随C段音乐做动作，鼓励儿童自由体现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。

三、 完整地跟着音乐做游戏

1、教师提醒幼儿根据乐曲变化作出相应的动作，并留意动作的合拍、协调。

2、教师表扬富有创造力的儿童，并请你们将创编的躲藏动作及体现得恐惧感神态表演给你们看。

3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，(教案出自：屈教授教案网)幼儿扮演小熊，共同进行游戏。在音乐快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。

四、音乐与乐器探索

1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。

2、尝试大胆地跟随音乐拍打节奏。

3、聆听三种乐器的音响特征，选择适合的乐器配合音乐

4、乐器探索与熟悉

5、乐器合奏：熊跟蜜蜂

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