读书笔记：小学讲故事教案优秀范文_语文_小学教育_教育专区

小学讲故事教案优秀范文 小学校长带领儿童做拓展活动的指导方案也属于一种教 案，下面是为你们收集了学校讲故事教案，希望你可喜欢， 小学讲故事教案优秀范文一 教学目标: 1、学习故事，理解故事内容，了解我国有全球最高的山、 最长的长城、最大的城市中心广场; 2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语 言表达能力; 3、培养儿童互相帮助、热爱祖国的感情。 教学重点：使儿童通过学习故事，理解故事内容。 教学难点：使儿童了解祖国有全球最高的山、最长的长城、 最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的感情，学习讲述故事。 教学方法: 新《纲要》指出:教师要作为学习活动的支持者、合作者、 引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的学生互动、生生互动。 因此，活动不仅应以饱满的心情影响孩子外，还主要运用了游戏 法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 教学准备:1、Flash 课件《月亮船》;故事磁带;入、退场音乐; 活动材料幼儿人手一份;崇义简介的视频。 教学方法: 一、开始部分:以表演“划小船”进入活动室。 师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着 自己的小船来到了活动室，老师那边也是一条船，它是月亮船， 今天老师带来了一个关于月亮船的独白，你们想听吗? 二、基本部分:倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

(一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。 倾听后问: 1、故事的题目叫什么? 2、蒲公英被风吹到很远的地方遭遇了谁?看到了哪些?是谁 帮助她找到了家? (二)通过多媒体课件分段学习故事。 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问: 1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了哪些? 2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是如何劝说蒲公英的?蒲公英又碰 到了谁?螳螂是如何劝说蒲公英的?蒲公英最后见到了谁?蒲公英 是如何对她说的? ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。 学习后请幼儿抢答: 1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋) 2、世界上最高的是哪个山?(喜马拉雅山) 3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场) 4、蒲公英的家到底在那?(万里长城大墙下的一棵小草旁) (三)完整欣赏故事：教师随背景音乐完整讲述故事。 (四)学习讲述故事：请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 (五)培养幼儿热爱祖国的感情 1、问:蒲公英的家在国内，你们的家在那里呢?那儿有些什 么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师鼓励幼儿从崇义的名胜古 迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生一同小结，共同体验热爱 家乡的心灵) 2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇义 3、教师小结:小朋友，我们是美国的小主人，不仅要为我 们伟大的祖国感觉骄傲自豪，还要从高中好本领故事教案怎么写，长大了把我们 的家乡建设得非常美好、把我们的祖国建设得非常富强! 三、结束部分:以表演“划小船”离开活动室 师:让我们坐上“月亮船”到我们美好的故乡去旅游吧! 教学反思: 对儿子进行爱祖国教育是现今德育的主要内容之一，而幼 儿园孩子年纪小，枯燥的说教难以达到良好的教学效果。

本节课 通过优美的童话故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙 女送蒲公英回家为线索，向幼儿展示了热爱自己故乡的美丽情 感。故事使用拟人的方式，通过蒲公英和仙女的对话，使幼儿在 快乐轻松的学习中了解到我国有全球最高的山、最长的长城、最 大的城市中心公园，结合欣赏家乡崇义简介的视频，萌发幼儿的 祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的感情。根据儿童具体形象思维、 注意力容易转移等年龄特点，以图、文、声、像等方法结合出来 制作成 Flash 课件辅助教学。 小学讲故事教案优秀范文二 活动目标： 1.了解故事中小蚂蚁坐公共汽车并为熊妈妈让座的剧情， 理解故事内容。 2.尝试用不同声音跟表情表现小蚂蚁和其它角色之间的对 话。 3.感受小蚂蚁热情、聪明、有关爱的形象特征，萌发尊敬 老人的感情。 活动打算： 物质准备：《小蚂蚁坐汽车》故事图片、公共汽车图片。 经验准备：幼儿有乘坐公共汽车的经历。 活动建议： 一、出示公共汽车的照片，引导幼儿回忆乘坐公交车的经 历。 提问：你坐过公共汽车吗?公车有哪些特殊的功能?有谁帮 你使过座?你帮对方让过坐吗? 教师总结整理公车的作用，通过回答，引出故事。 二、分段讲述故事内容知道故事中小蚂蚁坐公共汽车并为 熊妈妈让座的剧情，理解故事内容。

提问：小松鼠要去那呀?公车上有这些小动物?熊婆婆上车 时，小动物说了哪些?我们一起来说一下吧。小蚂蚁是如何做的? 他去哪了?你喜欢她们吗?为什么? 三、再次欣赏故事故事教案怎么写，尝试用不同声音跟表情表现小蚂蚁和 其他角色之间的对话。 熊妈妈上车时，小动物们纷纷让座真是让人兴奋，小动物 们都是怎么想的?应该用如何的心情来表达?小蚂蚁为什么大声 喊?他是如何的心态说的?应该用如何的语气表情来说。我们一起 来学习一下吧!小动物中小蚂蚁聪明吗?为什么?它是一只怎样的 小动物呢?引导儿童学说对话，感受、表现小蚂蚁热情、聪明、 有爱心的形象特征。 四、活动延伸 用大纸盒制作可以开门的汽车，准备小椅子、头饰，请幼 儿进行故事舞台，指导幼儿在不颠覆对话原意的基础上创造性地 进行角色对话和舞蹈。 小学讲故事教案优秀范文三 活动目标： 1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。 2、理解“守株待兔”的涵义，体验不劳而获是不会成功的。 准备： 1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。 2、“守株待兔”寓意的相关截图若干幅。 过程：一、通过推测，引出主题，激发兴趣。 1、教师出示“农人”：“这是谁啊?”(这是一个宋国时期的农 人) 2、教师出示“兔子”：“这是谁啊?”(兔子) 3、“他们之间会出现哪些事情呢我么一起来听听看。” 二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。 1、教师讲述故事开头到“等着小狗跑回来撞死”。 提问：(1)“他是在哪个地方捡到兔子的?”(树桩旁) (2)“兔子是如何死的?”(自己不小心撞死的，是幸好