2015宿迁教师资格教案书写之三维目标的建立及书写

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对于写教案来说对于很多人来说都不算难，但是如果起初着手去写的时侯又看到不好写三维目标的教案怎么写，也不是不会写三维目标的教案怎么写，就是感觉不知道如何在短时间内更好的把它书写下来。之所以会出现这种情况的缘由有一下几点：

一、对教案比较陌生不知道也不习惯去写，所以会不好下手。

二、不知道书写标准跟书写方法但是找不到下手点。所以在这里中公全职导师张国艳带领各位一起学习三维目标的建立及书写，希望你们可有所收获。

一、三维目标的构建

三维目标主要有三个：

1、知识与技能目标(Knowledge and Ability )

2.过程与技巧目标(Process and method )

3.情感、态度与价值观目标(Emotion ， Attitude and Value )

二、三维目标的书写

(一)、书写规则：

1、学生是主体。根据新课改的规定和理解，课堂教学必须是以教师为主体，所以我们在书写的过程中就不能用“培养”“发现”学生，或者是“让”学生怎么样，这都是老师为主体的体现，正确的应当是学生“理解”“掌握”“了解”等方式的。

例：知识与技能目标：(学生)“能”——说出、列举、识别，解释、说明、分类、对比、归纳，检验、证明、尝试、模仿，操作、制作

过程与技巧目标：(学生)通过——“经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、考察、接触、体验等”——“了解、体验、掌握、学习”

情感态度与价值观目标：(学生)关注、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣；尊重、爱护、拥护，帮助；形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等。

2、要有行为动词。

归纳出来主要有很多：

与知识相关的行为动词：

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