读书笔记：教案的随堂小结范文.docx

教案的课后小结范文【篇一:如何撰写课后小结】关于撰写“课后小结”的几点建议在学校统一印制的“教案”中,最后一栏是“课后小结”。那么,为什么应设课后小结内容,教师课后要从这些方面探讨、撰写“课后小结”呢?下面简述几点体会。一、设置“课后小结”栏目的目的通常两个课时为一次课,撰写一份教案(又称谓课时计划),作为最小、最基本的课堂循环活动。在教案中,除设有授课时间、教学任务(目的)、重点、难点、教学内容提要、作业等内容外,最后,是“课后小结”内容。那么,设置“课后小结”栏目的主要目的是哪个呢?就是要求学生在完成一次最小、最基本的教学过程后,对此次培训状况,做一下认真的实事求是的小结。而且,在优化教学模式、方法跟进一步提升课堂教学品质上有自己的见的。总之,在“教案”中,是一项特别重要的“总结、提高”栏目。二、教案中“课后小结”撰写的基本状况上两个学期对学生的“教案”抽查情况能看出,部分学生对教案编写认真,对填写“课后小结”也表现了实事求是地预测教学过程,认真探索教学内容和教学方法的变革。可是,也有一些学生的“课后小结”不是上课后手写的,而是备课时跟上面的几项备课内容一起打印下来的,这就丧失了修改“课后小结”栏目的目的、意义;有的学生在“课后小结”中,将讲授过的教学内容又进行简略陈述和“教学内容提要”栏中基本一致,然后写,“学生基本理解,掌握”等字样;还有的学生每天课后小结内容、格式基本雷同教案课后小结怎么写,既看不出每天课的课堂活动变化,也看不出不断提高教学效果,改进教学模式、方法、措施的任何轨迹;还有的……。

在这些状况下,就需要一同探究、探讨怎样撰写好“课后小结”,使之达到不断提高课堂教学品质、教学效果的目的。三、如何撰写“课后小结”的几点建议“课后小结”栏目的内容,必须是上完一次课后,即完成一次最小、最基本的课堂教学活动后,用手写模式作出的总结内容。应从以下五个方面来预测、思考、归纳和小结。1、教学任务是否完成,教学目的是否超过。师生是否围绕着明确的教学目的进行教学活动,如是要超过某些知识教育或是观念道德教育的目的,还是应开发智力或是把握、提高某些科技、能力的目的等等。2、是否完成教案中计划的教学内容。是否突出重点,突破和缓解难点。还要分析其教学内容的科学性,即不能把知识讲得似是而非,存在知识性错误。教学内容的科学性,是完成教学任务、实现教学目的的基础。3、课堂教学组织是否严格紧凑。即教学内容和时间安排应合理正确,要勇于将教学活动各个环节组织得当,一环扣一环。组织上一堂好的课程,既不能前紧后松,也不能前松后紧。4、教学模式、方法能否灵活多样。正确的选用跟利用教学方法,才能集中学生的注意力,使之增进理解,牢固记忆所学知识,也有利于激发学生的学****兴趣,调动学生的学****积极性。其运用的形式、方法要依照教学内容的特征,适合学生水平及特征,即是否表现因材施教。

5、教学互动是否良好。教学互动是观测教学效果的重要观测点。学生是老师指导下的学****主体教案课后小结怎么写,只有师生双方都充分发挥主导、主体作用,各自的积极性才能很高的发挥出来。但学生的积极性,主要是靠学生来激发。教师也无法从课堂互动中,观测到本次课堂教学是否超过了预期效果。以上五点是对怎样撰写好课后小结的建议,即要从这五个方面探讨、提炼、归纳和小结自己所讲授过课程。如果在某方面觉得有差错或不太理想的地方,那么,就要找出原因及强调改进措施,并写在课后小结中,下次课都会有所改进,做到上一课,进一步。从而留下了我们构建课堂教学不断改革的轨迹。相信即使学生都可认真地去做,我们的课堂教学品质将会普遍提升,甚至有所创新。【篇二:课后反思应该如何写】对于学生来说,“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为了解对象而进行全面而深入的理智思考跟总结,它是一种用来提升自身的业务,改进教学实践的学****方式,不断对自己的教育实践深入思考,积极构建与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己,优化教学,并让自己渐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说,教学反思就是研究自己怎么教,自己能否学。因此,如何写好教学反思呢?笔者从下面几个方面与你们讨论:(1)写成功之处将教学过程中超过预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时要更加当的举措;层次清楚、条理分明的板书;某些教学观念方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本机理使用的感触;教学方法上的变革与创新等等,详细得当地记录下来,供日后教学时参考使用,并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。(2)写不足之处仍然是成功的课堂教学也常常有疏忽失误之处,对他们进行平台的解读、梳理,并对其作深切的反省、探究和分析,使之作为未来再教学上吸取教训,更上一层楼。(3)写教学机智课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的认知发展及感情交流的融洽,往往会