歌唱活动小星星教案

歌唱活动小星星教案

小班幼儿的语言正处在语言的认知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言通俗、节奏明快、朗朗上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，因此将其成为这次活动的教材。以下是唱歌活动小星星教案，欢迎阅读。

一、设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引儿童与学生、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的真谛;利用图书、绘本及其它形式，引发儿童对阅读跟书写的兴趣，激发儿童对生活中常用的简洁标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读跟前书写技能。因此我设计了这次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的认知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言通俗、节奏明快、朗朗上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，因此将其成为这次活动的教材。此次活动为了帮儿童提供丰富的学习资源，给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的材料跟现代教育科技方式，让儿童从认知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在这次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言认知能力，从中获得审美体验。

二、活动目标

1.在语境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的'乐趣;

2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地合唱儿歌;

3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的开心。

三、活动准备

1.PPT课件;

2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点

1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌;

2.难点：在理解儿歌的基础上小星星舞蹈教案怎么写，能在集体面前大胆响亮地合唱儿歌和提问问题。

五、活动过程

(一)听一听

播放儿歌《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手或手臂旋转的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

师：小朋友，小朋友。

幼：诶诶诶。

师：请你和我这样做(教师将右手举过背部，张开五指，转动手掌)。

幼：我就和你这样做(幼儿模仿老师将右手举过背部，张开五指，转动手掌)。

师：请你和我这样做(教师将右手高举，与肩平行小星星舞蹈教案怎么写，张开五指，转动手掌)。

幼：我就和你这样做(幼儿模仿老师将右手高举，与肩平行，张开五指，转动手掌)。

师：请你和我这样做(教师将右手垂放到腿侧，张开五指，转动手掌)。

幼：我就和你这样做(幼儿模仿老师将右手垂放到腿侧，张开五指，转动手掌)

(二)说一说

教师演示文稿，请儿童观赏照片，引发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友，你看见了哪个?(星星)星星在哪里?(在里面、在那里、、、、、、)【注意：幼儿有也许能够用自己的语言明确表达出自己的看法，教师必须进行鼓励。】

(三)读一读

老师请幼儿跟着读“星”的读音。

(四)学一学

1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对诠释知儿歌意境美。

2.教师以展现图片的方法，帮助儿童逐句理解儿歌内容。

3.分句教幼儿朗诵，以不同的方式教授

(1)采用完整教念与分句教念的方式教学，帮助儿童记忆理解儿歌内容。

(2)以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴趣。

(五)做一做

师：小朋友，你们想做小星星吗?现在令我们一起来扮演小星星。引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。附：儿歌《小星星》

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挂在天上放光明

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