音乐课堂风格如何写

为了提升的观赏性,得到观摩者的好评,的执教者会采用一系列有别于常态教学的教学思路,活动过程中的师幼互动也因而而存在很多难题。下面是第一范文网带来的研讨教学经验感受，欢迎各位参考。

一、参加教学大奖赛体会

1.赛前积极打算。根据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注重教学内容之间的衔接及与相关学科之间联系。认真誊写教案，制作多媒体课件。对课本中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，注意提炼语言，将难懂的知识点用浅显、简洁的语言表达起来，使学生无法容易理解。选择启发式教学法、PBL教学法等适当的教学方法，增强教师学习兴趣，提高课堂质量。注意构思与学生互动环节，保持活跃的教学气氛。设计章节探讨题供学员预习复习。

2.赛后认真总结。通过本次比赛受益匪浅，从课堂环节的设计，教学内容的构想，多媒体课件的制作，教案的完善书等方面都有了一定程度的提升。尤其是在课堂环节上，如新课的后记、问题之间的过渡、病例的选取、知识的小结等方面有了非常深刻的理解。

二、观摩教学活动经验

参加了两次研讨教学后来，仔细品味，收获总结如下:

1.完成一堂好课，必须练就扎实的课堂基本功。李志强老师在教学上语言有力度，表情自然，驾驭能力强，举例丰富，能充分激发学生的积极性。尤其是在教学设计方面，采用了对比教学的方式，从正常组织至病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特征。李志强老师帮我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发。作为青年学生，在课堂基本功方面有待于进一步提升。

2.完成一堂好课，必须在备课方面打算充分。通过李荣老师的讲解，在学生备课方面受到启发。在之后的教学准备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。对比我当时的备课准备，我看到了自己的许多缺乏的地方，比如授课之前对教师的知道程度，课程内容方面的构想，思考题的设计，授课过程中发生的例如与教师交流不充分，授课期间自己对授课过程中发生的弊端的思考等等方面。通过此次听课，使我对未来教学的课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的了解，为我的教学设计提供了能借鉴的根据，给予了极大的帮助。

3.完成一堂好课，必须注重教书育人。李荣老师讲过:“不好的同学转述真理，好的同学教教师发现真理”。这句话道出了教书育人的真谛，作为一名优秀学生，不但应教教师以常识，更要教教师学习常识的技巧，培养教师的逻辑思维能力跟创新素养。

三、努力方向

通过此次活动，明确了未来的尽力方向:

1.练就扎实的课堂基本功。我要严肃学习本专业知识，做到把课本弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各类临床病例，并把这种知识整合到自身的培训内容中。

2.认真备好每一堂课。参考教学工作管理细则中讲的内容来仔细备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志，学习跟掌握其中介绍的先进教育教心得。在教学方法上，多采取PBL和案例教学法等，课前建立出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的规避方法，使自己的教学再上一个新的台阶。

3.主动转变教学理念。在课堂中应以师生为主体，教师为主导，努力研发多方面的课堂资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为教师的自主学习创造条件。增强互动，培养教师的自学能力，分析问题、解决难题的素养，为培育创新型人才打下良好的基础。

感谢校领导对新进学生的栽培。20xx年5月9-10日，我有幸参加了第十三届全国”相约名师，聚焦课堂“小学语文教学研讨研讨会，带着一颗虔诚的学习态度，认真倾听了名师的每一节课。每一节精彩和赋有观念的课堂教学，首先是基于人，更是必须经过实践累积出来的一种大智。

苏霍姆林斯基曾经说过，学会学习首先学会 阅读。阅读是进步的必要路径，观摩教学对于一个新手教师来说片段教学教案怎么写，更像是学习中的一场盛宴。黄山之行，领略了名师华应龙、高丛林、查人韵、罗明亮、俞正强、张齐华的风采，略谈一下自己心里的震撼和感慨。

一周过去了，老子的”天下难事，必作有易“以及做事中庸之道，仿佛还在耳边。一节人教版五年级上册的《找次品》，华老师从改编的一段轻快的戏剧欣赏中，一下拉近了跟学生的距离，进而在课堂开始之前就展现出，学生的智慧:只有教师轻松的教学，才有效。如此的开端，又怎会不使人增添惊喜和期望呢?教学中，华老师引入比尔盖茨，让学员谈谈自己对名人的了解，再自然过渡到跟课堂有关的难题，让学生带着思考开始这节课的探索。从2个球中找次品，到3个球中找次品……由简到繁，由浅到深层层递进。数学的简练思想也在华老师的”如果……那么……“中升华。学生不由得跟着华老师，一步一步攀登到知识的高峰。

小学教师不仅仅在传授知识，我们还肩负着育人。每一个父母都期望有一个具备完善人格和睿智的父母，社会也必须具有变革和发散思维的人才。你休息之外的8小时是那么的重要，做一个有观念、上进的人，阅读时必要的。只有博览群书才有大智慧，也唯有拥有浓厚的文化底蕴的人，才能把自己的美育思想跟课堂，贯穿在自己的教学，这些华老师做到了。

轻松有效的课堂——谈何容易。去黄山学习之前，我最先准备好自己的听课记录，在心里暗下决心，一定不要错过大师们每一个精彩的瞬间。俗话说，一个好脑子比只是一支烂笔头。打算全部写下了。但是唱过罗老师的课后，我似乎没写下一个教学片段。罗老师的忘情教学，看的见的知识收获等等。我被同学跟学生的精彩，带回去了，我也如同坐在教学中和学生一起学习一样，我在探讨，我在排难解惑、我在进步、我在自我突破、我在赢得知识……我沉浸在这轻松愉悦的教学中。几何图像以后看来如此的有趣，平行四边形和方形可以在课堂中如此快乐。

3月26日，我参加了阳城县演礼中学、西河中学初中课堂教学观摩研讨活动，聆听了三位教师的精彩授课，尤其是西河中学物理教师陈泽民执教的《惯性以及应用》，给我留下了非常深刻的印象，在陈老师的精心准备跟组织下，一节令人耳目一新的生动物理教学展目前我们的眼前，让我们大开眼界，受益匪浅。

置身于陈老师的数学课堂教学中，他或组织指导教师实验操作，或鼓励教师思考探讨，或调动学生积极演讲，或与师生促膝互动沟通，或与师生共享成功愉悦，不仅让学生陶醉、痴迷，依依不舍。更使听课的教师们赞叹不已。

陈老师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底摆脱了传统课堂中的“满堂灌”和学生在教学上听“独角戏”的局面，把教学真正还给了教师，让学员成了学习的主体跟主人。实验操作和活动使教师亲手做，课文中的数学知识使教师亲自通过阅读找，学习中见到的苦恼使教师令学员自己提，课堂上学到的知识使教师自己总结、概括和推导片段教学教案怎么写，课堂练习题让学员自己解决，自己讲解，自己纠错……而他一节课并没有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。

亮点之二就是体现了学科种类。物理是一门以观察和实验为基础的学科，几乎每一节课都有“活动”、“探究实验”、“观察”。惯性现象仍然学生司空见惯，但学生并不理解，对它的原理非常陌生。陈老师为了可使学生无法了解并理解惯性，组织学生运用身边的物件跟设备做了几个惯性实验，让学生描述发现的现象，然后告诉学生以上所发现的现象都是惯性现象，学了本节知识就可以解释日常生活中遭遇的类似现象，这样除了促使了教师学习数学的兴趣，而且也表现了物理知识来源于生活。

亮点之三就是能够以训练为主线。要想使教师真正把握一节课所学到的常识，最重要的方式就是训练，通过各类方式的锻炼，既可使教师理解把握所学知识，又可培养教师的诸多能力。陈老师的课自始至终都没有放弃了对学生的练习，有对试验现象的表述训练，对教师口头表达能力培养的练习，质疑习惯跟能力的练习，利用惯性知识解释惯性现象的练习，课堂达标训练等。通过多种训练又使学员巩固了所学知识，也让学员的素质受到了提升。

亮点之四就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”，“动”的课堂更精彩。因为课堂只有借助“动”，才能使师与生生与生得到心与心的沟通和情与情的融合，才能使师生间生生间的认知得到碰撞，认识造成共鸣。陈老师的课在各个环节都有经常的互动，这种互动不是由教师控制的，而是自发的，油然而生的。或遭遇问题跟窘境时，或看到解决难题的新方式时，或解读解惑时……课堂上处处都在自发的互动交流、争辩、探讨，整个课堂像一锅热水，彻底地沸腾起来了。

陈老师那扎实的数学造诣，丰富的课堂经验，循循善诱的教学方法，游刃有余的教学驾驭能力，让学员学得轻松，学得快乐;课堂上学生们积极踊跃的精神，认真过硬的书写，勇于探索的心态，口若悬河的提问，无不让听课的同学称赞。而惋惜、称颂之余，更多的是深深的沉思，他为什么会有这么的美丽?为什么学生会听得乐此不疲?我想，①观念受到了转变是很根本的。课堂教学表现了以人为本的新理念。②爱钻研，善于动脑子、想办法。陈老师的数学造诣十分认真，学科能力较高，能深入钻研教材。③驾驭课堂教学素质很好。巧用心思，精心设计，形成自已独特的教学风格。

总之，这次外出观摩学习，使我最深切地感受到了课改的重要性与紧迫感。在之后的教学过程中，我必定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探索和实践，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。为芹池镇的教育事业尽自己一点绵薄之力。

非常高兴能有如此一次学习的机会，也更珍惜现在观摩交流会，通过此次的学习，可以迅速升级自己的教育模式跟教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有之后必须尽力地方向，给自己的教学方式重新定位，更为专业的投入到未来的工作中。下面是我整理的此次学习经验感受。

第一天上午共四节观摩课，重点是物理课堂活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年学生)老师的小班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君(上海市教学评比一等奖)老师的小班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我觉得金卓玲老师的教学风格更精致自然，由于是青年学生，身上展现出来这种魅力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被那位同学的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中表现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的心得，教师制作的ppt简单直观的展现了空间，方位似乎，孩子一下子就自己看到了这其中的变化，老师鼓励语到位，及时的把小孩引导了教学重点上，并使孩子把握了重点突破了瓶颈，我们在上课时往往用一些边边框框限制住父母的思维能力，往往，我们同学说得多，孩子只能在同学的鼓励下被固定被模式化，听了这节课，我觉得教授的课堂随机性很强，大胆放手令儿子去看，去想，去说，去做，这点也是我必须学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是大班数学活动《数脚丫》，结合以后孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的语文课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年纪特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始写出数词，课堂气氛更活跃，充分展现教学中游戏占主体的课堂方针，让儿子在玩中学，学中玩的开心。

接下来是黄敏君老师的小班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年纪的差异，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师课堂风格也有更有特征，干脆，风趣诙谐，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这夏天的变迁，许多生活经验的展现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶纷飞了这就是秋天，老师鼓励幼儿发现秋天，进一步诠释秋天，孩子们大胆的说，表达自己对春天的喜爱，这就完成了本节课的课堂目标。听了这四节课，我一开始比较注重于教学目标的推动和教学重难点的突破，后来看到，我的课就是有这样边边框框限制着，所以通常非常不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位教授的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学教授)的新课程背景下儿童课堂教育的实践，以及在中国做“影子校长”的沙龙，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的注重和新变革局面发展是如此快速，简短来讲，他们都是以传递幼儿天性，让小孩自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。