幼儿园中班音乐《大中国》教案

幼儿园中班音乐《大中国》教案3篇

导语：大班音乐活动大中国教案（附教学反思）主要包括了设计动机，教学目标，组织方式，教学准备，教学过程，活动反思等内容，欣赏体验作品气魄雄伟、音域宽阔的特征，激发做个国内娃的自豪感，能利用多种手段表达、表现作品所展现的内容。下面是小编搜集整理到的幼儿园中班音乐教案《大中国》，欢迎阅读。

幼儿园中班音乐教案《大中国》1

设计思路：

高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的曲目，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了全球人共有的民族自尊与骄傲，“一个家”的形容令人认为爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方戏曲曲调的乐曲中班音乐的教案怎么写，伴以浑厚喜庆的锣节奏，形成了一种热烈的氛围，使广大观众在听、唱这首歌时，能感觉一种强烈的感情跟亲切熟识的戏剧与节奏，同时把国内的优点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望还能借助针对《大中国》这首歌的学习，让幼儿在诠释乐曲雄壮有力的气魄的同时，感受中国土壤的广袤，表达对祖国的热爱和骄傲。

本次活动分三个环节：

第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲激昂有力的气势；

第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意；

第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试利用多种乐器配合表演曲目。

活动目标：

1、了解歌词大意，感受歌曲激昂有力的气势。

2、尝试利用多种乐器配合表演曲目。

活动准备：

中国地图；与歌曲《大中国》有关的照片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。

活动过程：

一、听一听——欣赏歌曲，感受歌曲激昂有力的气势。

1、今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放乐曲《大中国》，幼儿欣赏。

2、你唱过这首歌吗？你在哪里听过？

3、你唱这首曲目有哪些感受？谁会偏爱唱这首歌？

4、人们听的之后精神会如何？

5、小结：《大中国》这首歌唱得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤奋、勇敢的民族，所以这首歌给他们的觉得是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

二、看一看——观察中国地图，了解歌词的大意。

1、欣赏教师演唱，了解歌曲的大意

2、让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里看到了些什么？

3、联系歌词讨论

1）“我们都有一个家取名叫国内，兄弟姐妹都好多”是哪个意思？

小结：中国有56个名族，就像大家庭一样，56个名族都是兄弟姐妹。

2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”

老师这里有些图片中班音乐的教案怎么写，请你聊聊这些照片给你带来一种什么样的觉得？（教师依据儿童回答用歌曲中的歌词进行小结。）

3）再次欣赏歌曲：这一次请你看看，歌曲中有哪几句歌词你不懂？

三、演一演——尝试利用多种乐器配合表演曲目。

1、用拍手的方式随乐曲拍出节奏，共同构建不同的节奏语言。

2、自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和音响（圆舞板、双响筒）4个小组。

3、共同确认一种节奏语言，1~8小节用合奏的方式，9~16小节用高低音乐器轮换的形式进行。

4、幼儿与学生一起尝试用钢琴独奏曲目。

幼儿园中班音乐教案《大中国》2

设计意图

幼儿可用自己喜欢的方法进行艺术活动，并可大胆的'表达自己的感情跟体验。音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气魄雄伟，音域宽阔的特征，学习用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

教学目标：

1、欣赏体验作品气魄雄伟、音域宽阔的特征，激发做个国内娃的自豪感。

2、能利用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。

5、学会对歌曲的赏析以及对歌词的理解。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大国内

“你认为我们美国是个如何的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）

二、教师演唱曲目，幼儿随意跟听和表演。

提问：听了这首歌，你有哪些感觉？

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对乐曲旋律的体会跟歌曲内容的仔细理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你看到了哪些？想到了哪个？又感觉到了哪些呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是哪个？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你看到歌里听了这些美好风景？幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是那两条？

（3）我们美国的哪些山峰是全球更高山峰？

（4）你见到长城吗，是什么样的？

（5）歌曲中为什么说“看哪青藏高原比今天空还辽阔”？

5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有哪些不同吗？

（2）歌曲中那一句唱出来觉得太紧张、很自豪？

（3）让我们一起来大声听上去吧！

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步促使情感：

“歌曲唱完了，你们认为做一个中国人光荣吗？为什么？

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与体现。

1、幼儿自由结伴，协商确认演出的方式（唱歌、舞蹈等），选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思

《大中国》是一首节奏感很强的曲子，给人的觉得是热烈、奔放的，与我们经常教父母听的童谣不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这种的乐曲比较少，所以在看到音乐时，很快的随着歌曲美妙的戏剧不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的听着。我想这就是音乐的活力的吧，孩子们在无形中感受到了旋律的豪放所在，所以随着乐感不由自主的开心的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子由于非常成人化，孩子在学听中有些困难，特别是针对“经过那些多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给其实的小孩做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以它们来打我们，经过内战，我们美国人已经把这种外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演奏第一段的歌曲，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的觉得。最后，请幼儿欣赏戏剧，自由舞动起来，一些小孩才能合作舞台，效果很好！通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美好景象，再次显现在幼儿的面前，让幼儿在诠释乐曲旋律的同时，既美妙了心灵，又丰富了幼儿的想象。我想戏剧的美丽也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处：

幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的很罗嗦，我没有及时把它们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让人们跟随老师的模式走，而没有发挥幼儿主动性。

在戏剧教学中适当采用流行歌曲进行教学有着多种的好处，会帮我们的音乐教学带来巨大的推动作用。

幼儿园中班音乐教案《大中国》3

活动目标

1、熟悉歌曲的曲调，感受其诙谐欢快的心情，学习表演《大中国》。

1、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏演出。

2、注意自己的彩条不与同伴的互相缠绕。

活动准备

磁带，录音机。幼儿人手两根皱纹纸彩条。

活动过程

一、播放乐曲表演《大中国》，感受音乐的风格。

1、你看到了哪些？听了这首歌曲有哪些感觉呢？你了解这首歌词叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐曲目的名字叫《大中国》。

二、教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

1、教师引导儿童创编不同的彩条挥舞动作。

教师：这是哪个呀？你们认为用彩条可以如何跟着音乐舞蹈？

2、教师示范演出表演，幼儿感受音乐抒情活泼的心情。

教师：你们仔细看看，老师跳的街舞中用了这些动作？

三、初步学习表演动作，感受音乐的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱乐曲，带领幼儿随着戏剧学习有节奏地抖摇手指跟挥动彩带的动作。

四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

1、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以如何挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别儿童的动作。

2、教师选择四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

五、红绸舞《大中国》

教师带领幼儿人手两根红色的纸条，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的戏剧完整地演出红绸舞《大中国》。

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