幼儿园教育教学工作计划如何写2020

【导语】计划是管控的一项重要职责，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划借助将组织在必定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为那些部门、环节和个人在该时期的工作提供了详细的根据。而且为缓解组织目标的谋求提供了确保。这篇关于《幼儿园教育教学工作计划怎么写2020》的文章，是无忧考网为你们整理的，希望对你们有所帮助！

【篇一】幼儿园教育教学工作计划如何写2020

一、班级情况分析

本学期我班有40个小孩，其中儿子30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的心得和知识上的打算，所以大部分幼儿入园后可较快的适应新的环境，并可参加至教学活动中。

大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父亲跟祖辈依赖性较强，一些儿童抓做大人的手臂不肯放手，一些小孩手脚乱跳，还有一些小孩对父母既抓又咬，情绪更紧张，在跟幼儿接触和沟通中看到儿童自理能力跟行为习惯普遍较好，如：不会自己喝酒啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具出现攻击行为，有的不和群，任性，有的做事不知道。为了使这种幼儿可及时稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都可愉快的生活，取的可喜的进步。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作细则为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要推动儿童的一日常规教育及品德教育，增强儿童体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使儿童在体、智、德、美诸方面受到全面的发展。

总目标：

1、通过各类教育方式使儿童可体验成人的关心和关爱，并促使其爱父亲、爱老师的感情，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能跟同伴一同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务素质，能参与简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并可发表看法。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能跟家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道需要关心他人。

7、学习识别事物是与非的更基本的原则。

8、初步了解集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境营造

1、本学期我们将以主题方式来布置环境，并与每月的主题活动紧密配合，及时替换主题。同时充分利用废旧用品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力或者增加幼儿的环保意识。

2、活动区的设置包括着儿童身心诸方面发展必须，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学必须，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励父母与儿童一起利用废弃物件进行手工制做，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作机制

1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地看待儿童。树立高度的教育观念，不断修正服务态度，围绕儿童利益和为家长服务全方位地提高服务品质，使家长可真正感受到我们的一切工作都贯彻了“一切以幼儿利益优先”的方法，以诚信换取家长的认同。

2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整态度，适应课改带来的差异，在探索中享受幸福，在思考中寻找发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我改善跟集体事业的发展。

3、我跟李老师刘老师是新组合，同时本班的班委杨老师正在放假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对相互工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们需要在工作中开展彼此间的交流与配合、协调与联络，分析，如分工、时间配合、家长工作跟教育、培养儿童的方式上的差别，然后调整教育工作内容与机制，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人需求达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固确立“终身学习”的观念，在职业道德和专业发展上应对集体、对自己负责任，积极参与各类研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育理念，提高业务水平跟自身的素养。

【篇二】幼儿园教育教学工作计划如何写2020

一、工作目标：

本学期将深入推进幼儿园园本教学研究，全面实行山东省幼儿园教材，并结合一年中的新年及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的推行加强，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研模式。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

二、教研重点：

1、打造各领域精品课程。以级部为单位举办领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀思考等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。重新建立一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

3、实施加强区域活动，逐个区域设立、开发、实施、评价、提升。

4、梳理、归纳各种活动的功用、价值及活动展开的有效方法，加强对保教活动中幼儿应该的多种表现行为与活动倾向性等特征研究，初步构建“合理选取内容、科学把握目标、多角度的学与教，满足个体必须”的教育推进思路。

(一)提高对成人学习与有效性行为的科学了解。

1、围绕有效性教学的了解，理解成人学习与学生行为有效性关系，结合自身行为进行思考、剖析，形成观点。

2、学习、了解、尝试幼儿活动评判的几类标准及评价方式。

(二)充分了解幼儿生、心理发展规律跟特征，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动方式推进中学生课堂行为的适切与有效，关注儿童自然行为，细化幼儿一日活动的管控。

1、以“课程平衡，内容适切，满足个体幼儿园体育教案怎么写，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点加强“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。

2、结合本园幼儿一日活动对原未产生的基本经验再次更改，并探究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方式。

3、开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

(三)重视保育与教育结合，加强推行“保育观念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。

1、确立保教结合模式，在实践中强调本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段推进本班保育措施(同时也成为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成一同预习保育行为。

2、推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作完善与精致化。

3、汇集近两年幼儿患病的资料，分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究对于患病特征的营养、运动、卫生、环境营造的园、班级的针对性措施。

三、日常保教工作：

1、关注生活活动，培养儿童自助自理行为的主动性。

(1)为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的洗手、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

(2)班级保教人员按照季节、气温的差异，合理地探究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

2、开展幼儿活动记录评价的探究。

(1)每阶段区域学习中选取几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对儿童产生鼓励，让父母关注了解幼儿园体育教案怎么写，促教师可进行每周集中性观察与汇总分析。

(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及技巧有效性”的弊端与微调的探究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生一同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3、拓展对幼儿体锻项目的推进，并深入探究儿童运动能力的可达标项目。

(1)加强球、绳等练习，提高幼儿技能。

(2)加强儿童户外体育游戏的研发，进行敏捷性、协调性及提升腿部力量的游戏。

4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

(1)计划记录规范：

按基本规定操作，按时明示、按序摆放，按内容排序归档。、

(2)班级管理规范：

①一日活动管理流程合理

②定期分析(有记录)

③班级物品齐全(有清单)

④幼儿生活自理行为养成有序

⑤班级环境课程化(创设有根据)

⑥卫生安全机制到位(有记录、有图示)。

(3)个别儿童管理完善(三有)：

①对有发展难题的某些儿童特殊机制(有个别化档案)

②体弱儿童管理适时照顾方式完善(有特需服务卡跟联系册)③有问题、有生病、有困难及时家访(有家访手册)

四、园本培训：

(一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论范畴、观点，尝试自修互评相结合的培训方法，提高学生对有效课堂行为的了解。

(二)开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展现学习效果，通过学生资源库，积累成长材料。

(三)针对教师共同问题，开展集体教学常态化的实践研究，加强学生对教学重点的掌握及设计，对某些学生互动、与儿童回应策略有困难的学生进行集中性培训。

五、科研工作：

(一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

(二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息收集、案例研究，继续推进开

发园本课程。

(三)通过教授入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干校长，进行课题研究。

(四)完成市级课题《游戏在儿童一日生活中推行运用的探求与探究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步推进，争取有论文、观摩课出席全国美术教育会议。

【篇三】幼儿园教育教学工作计划如何写2020

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕上级幼教工作会议精神，以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为根据，认真贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》的基本要求，以“课程游戏化建设”为目标，凸现游戏本位，努力以幼儿园课程建设来推动学生的专业发展，提升幼儿园教育教学品质，促进每一个儿童身心健康发展。

二、主要工作

(一)以人为本，做好思想工作

1、加强学生的观念政治教育跟职业道德教育，发扬“内强能力，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变思想，大胆创新。

3、坚持以德为首，按照新版《中小学教师行为规范》要求自己，改变不适宜不需要的行为，由他律转为自律。

(二)加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提升保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。我园将再次建立集中教研制度，以年级组长为首，带领学生深挖教材，吃透内容，领会精神，真正推动兴趣教学，开发儿童智力。

2、重视幼儿的变革精神和实践能力的培育，努力营造与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让儿童在欢乐的生活中赢得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的举办研讨活动。组织学生外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方式，提高教育教学水平。

4、加强教育科研活动，做好课题实验的探究工作，真正做到以研带教，促进教育品质的提升。本学期我们将打算积极申报新的科研课题，让学生在探究中发展。

(三)加大课堂教学改革力度，提高课堂教学质量。

结合《纲要》、《指南》的指导观念，改进老师教学方法，加大课堂岗位练兵力度。做到推门听课、跟踪听课、示范课与挂牌课相结合，定期组织座谈课、实践课、好课观摩等活动，课后通过自主评议、集体评议、听课交流会、自我思考等方式做到“人人参与、人人实践、人人提高”。把新课改模式成为学生的教育行为，要求学生课课有反省，及时积累典型的活动片段、教学实例，每月一篇高质量的课堂反思，使学生养成经常思考、主动反思、认真审视的习惯跟能力，帮助教师总结规律性东西，使教学效果同自身相比达到境地。

(四)切实落实一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师应秉持树立幼儿一日生活即课程的理念，确保一日生活各环节的活动品质，重点加强晨间活动及离园前活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进儿童体能发展，以促使幼儿的活动兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、开展“文明礼仪牵手行”活动，注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿文明礼仪、卫生等方面，要求幼儿会主动问同学好，跟父母说再会，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤剪指甲。

(五)加强基本功训练，提高教师自身能力

1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中开展对儿童语言能力的培养。通过举办儿童朗读比赛等活动，对父母进行普通话、语言表达能力的练习。要求在以前多讲、多说，锻炼儿童的写作表达能力;每月各班组织好本班的月活动，鼓励儿童积极参与，给予每位儿童演出的表演。

2、继续增强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每个学生每天听课不少于1节，教研组长及新校长每周授课不超过2节。同时建立合理的新老结对计划，青年学生应虚心主动的向有心得的同学学习，提高课堂水平。通过定期举办学生研讨课选拔活动、基本功比赛等活动增加学生的自身能力。

(六)家园共育，保证幼儿健康快乐成长

抓好家长学校的建设工作，充分发挥家委会的职责作用。逐步完善家庭教育指导管理体制，开展家庭教育指导活动，开办家长课堂，并借助家园共建活动(网站沟通、家园联系册、家长栏等)、家长开放日、亲子活动、家长会、家长评价、家长意见反馈、园长热线等方法让父母很得法的教育子女，更深入地知道幼教天地，更有效地确保家庭教育质量，保证家庭教育与幼儿园教育的一致性和互补性。

总之，我们将再次本着学习——发展——提高的方法，在上级主管部门跟大学领导的带领下，不断提高教师自身能力，努力改善教育教学水准，大力加强我园的保教质量，扩大我园的知名度，迎接省优质园复查，争创省级示范园。