幼儿园创编儿歌教案_销售/营销_经管营销_专业资料

幼儿园创编儿歌教案【篇一：幼儿园小班儿歌教案 水果歌】小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励儿童创编儿歌。 2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动 准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等食物的照片（正面没涂色，反面涂有 颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、导入 1、今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请他们回来 和你们见见面。”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等食物 图片（没涂颜色的一面），并鼓励幼儿说出是哪个水果。 ２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） ３、请幼儿说说苹果是哪个色彩的，说对了，老师则将照片翻过来， 即红红的苹果。 ４、用相同的方式，请幼儿说说其它食物的色彩，如说对了，老师 则将该水果的图片翻过来，即白葡萄、紫葡萄、绿香蕉。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉儿童应按照水果的形状来编儿歌。 １、给苹果编。 老师先编一句：什么食物红红的？启发幼儿编第二句： 苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起 来，儿歌就编好了。 ２、给梨子编。 由同学编第一句：什么食物黄黄的？启发幼儿说出梨子 梨子黄黄的。

” ３、给葡萄编。 现在我们给葡 萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什 么水果紫紫的？再由你们编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 ４、请幼 儿把今天编的童谣连出来念一遍。什么食物红红的？苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么食物紫紫的？葡萄 葡萄紫紫的。 ５、小朋友们编的童谣真好看。现在我们再帮西瓜编。 谁会把两句一下子编起来？” 请幼儿模仿前面的句子编出：什么食物绿绿的？西瓜西 瓜绿绿的。 ６、请幼儿试着把编的童谣连出来念一遍。 ７、集体再念一遍，可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。 请儿童戴上水果挂饰，练习儿歌。如同学（或部分幼儿） 问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果黑 红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其他食物编进儿歌，并念给儿子 妈妈唱。 活动反思： 整个教学活动结束后，我觉得主要难题在于我的鼓励不够。幼儿们 的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能 够回答出是梨子，但是不能把食物的名称跟形状完整的说起来。可 是我并非提出应把水果的名称说两遍，再写出颜色才是完整的一句， 并没有用一种更直观的方式去鼓励儿童完整的创编儿歌。

如果我一 手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼 在游戏过程中，孩子们都十分的积极，我问：“什么水果红红的?”拿 苹果的幼儿都可站起来，但是它们并没有按照我要求的那种站起来 说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是由于在创编儿歌的过程中， 幼儿还已掌握这一句。可见，在教学活动中恰当的鼓励幼儿是十分 重要的。【篇二：儿歌教案】一年级阅读拓展： 美丽的秋天 ——读儿歌、编儿歌 一、设计意图： 儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过简单易懂、朗朗上口的语 言，让小孩或知道一些道理，或了解一些事物，很受小孩的喜爱。在此次读书月活动中，我们一年级组按照教材内容，结合季节特征， 设计以“美丽的春天”为主题，寻找一部分描写春天的童谣，让儿子 们借助阅读来了解春天，知晓春天大自然的特征，同时借助儿歌的 诵读来扩展它们的阅读量。在阅读过程中我们还想指导学员可模仿 所读的童谣儿歌教案怎么写，进行仿写，目的想借助仿写儿歌，提高教师对语言的 感受力，培养人们的语言表达能力，也增加它们阅读的兴趣。 二、朗读篇目。 春天是这种来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的喉咙。 啊，春天是听着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腰。

啊，春天是跳着舞来的。 泉水 泉水叮叮咚， 唱歌大山听， 一滴泉水一个音， 长的遍野草青青。 春天在那里 春天在那儿？ 春天在树梢， 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春雨 春雨沙沙沙， 唱歌小花听， 一滴小于一个音， 唱得花儿羞红了脸。 暖风 春天的风，是暖暖的。 吹过小草，小草变暖了。 吹过小树，小数变蓝了。 吹向孩子，宝宝长高了。 春天春天是一本彩色的书， 我用眼睛看见了五彩缤纷的世界； 春天是一本会听的书， 我用眼睛看到了黄莺的唱歌； 春天是一本会笑的书。 我用灵魂感受到了小朋友的幸福。 可爱的秋天 可爱的夏天来到了 花儿笑，草儿摇， 青蛙跳，鸟儿叫， 蜜蜂嗡嗡唱歌谣， 可爱的秋天来到了。 三、教案： 春天是这种来的 教学目标： 1 通过朗读了解儿歌的主要内容。 2 在教授的指导下学会根据词语的格式仿写儿歌。 教学过程： 一 出示儿歌。 春天是这种来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的喉咙。 啊，春天是听着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腿。 啊，春天是跳着舞来的。 二 指导朗读，了解儿歌的内容。 1 自己轻声读读儿歌。 2 指名读，正音，齐读。 3 读读议议，了解儿歌的内容。

三 学习仿写。 1 老师分析儿歌的句子。 2 在教授的指导下学习仿写。 3 小组探讨，互相交流。 泉水教学目标： 1、读儿歌《泉水》，《春天在哪里》做到不漏字，不加字，读准字 音。 2、背诵儿歌，了解儿歌意思。 3、了解儿歌的结构特征，学习仿写儿歌。 教学过程： 一． 读儿歌 1． 出示儿歌 泉水 泉水叮叮咚， 唱歌大山听， 一滴泉水一个音， 长的遍野草青青。 春天在那里 春天在那儿？ 春天在树梢， 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 2． 自由朗读儿歌 3． 指名读，纠正发音 4． 指导教师有情感地诵读儿歌 二． 背诵儿歌 三． 指导仿写儿歌， 1．找出仿写儿歌相同的地方 2．选择自己应写儿歌的内容。 老师提示： 例文是写泉水，小朋友可以选用具备春天特征的雨、风、 雾、阳光等等。 仿写： 春雨 春雨沙沙沙， 唱歌小花听， 一滴小于一个音， 唱得花儿羞红了脸。【篇三：幼儿园中班歌曲编排教案：玩具进行曲】一、活动目标 1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。 2、训练小孩的乐感，培养儿子的尝试精神和创编能力。二、活动准备 1、多媒体课件。 2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。

三、活动过程 1、出示丫丫的卡通，引出课题。 （ 1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们明白他是谁吗？ （老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音 乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是哪个？――出事 乐谱表 （2）幼儿和丫丫学听乐谱。 2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件） 老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的栏目小主持，现在音乐会 正式开始，参加这个音乐会的艺人有小兔子，小熊等，下面请欣赏 他们精彩的演出。 （1）小兔刚才表演的是哪个节目？它是怎么样表演的？发出了什 么声音？ （2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。（提示幼儿前面的音 乐是欢迎小演员出场的） 这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表 现，进行强化巩固，每出来一个玩具表演我们还要把出场的卡 片――就是已经打算好的照片，放在图表中相应音乐的地方。 3、个别创编，集体练习 （1）请部分能力强的小孩上来选择自己要扮演的，而且还没有出 来过的玩具进行演出，想想自己要排练什么节目？怎么表演？ （ 2）个别孩子看了演出编排的歌曲跟动作，老师进行简单的整理， 集体幼儿跟着训练。 （3）再请能力较好的女孩大胆的上来进行演唱素质强孩子编排的歌 曲，鼓励人们大胆的进行舞台。 4、玩具音乐会的大型展播 老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节 目演出，全班孩子都来演出很多小动物玩具的节目，看谁表演的更 好？ 5、音乐会结束儿歌教案怎么写，活动延伸到户外的音乐游戏中。