分享：两只老虎音乐课课堂设计范文

第1篇：两只老虎音乐课课堂设计范文

教学内容：

1、学听曲目〈〈两只老虎〉〉

2、用打击乐为歌词伴奏

3、学会创编歌词

教学目标：

1、通过打击乐的复调，训练学员的节奏感和互相合作能力。

2、通过歌词二声部的学听，培养教师[此文转于斐斐课件园ffkj]的协和感，合作感。

3、通过给歌曲编排歌词，培养教师[此文转于斐斐课件园ffkj]积极创作，创新的能力。

教材分析：

歌曲《两只老虎》是一首法国儿歌，也是一首深受孩童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音高只有九度，旋律简单顺畅、优美，唱出来朗朗上口音乐教案怎么写，学生十分熟知、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特征，适合成人边听边游戏。

教学重、难点：歌曲两个声部的独唱

教具准备：电子琴，打击乐器，

教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：

一、情景导入——学生听音乐进学校

1、播放曲目《郊游》，学生自创动作表现音乐

2、看场景，激发学生的兴趣。

师：同学们，在优美的戏剧声中，我们的戏剧课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？

生：高兴

师：那这一次老师又要带着同学们去哪儿郊游呢？同学们看一下这是那里？出示图片生：是树林

师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？

生：有树，花、草，还有两只大老虎

3、引导导入(引导学生观察)

师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了哪个?生：一只豹子少了鼻子，一只少了尾巴

师：它们如何会一只少了脑袋，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

二、寓教于乐

1、用唱高音初次感受二声部

2、齐唱歌曲

3、读歌词，从中感受读的真谛

过渡语：

首先老师要跟同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在它们后来也跟着读歌词，看谁可坚持到最终把歌词读完。

教学思路：

我在这一版块设计这种小小的游戏，是想使学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这种的游戏中展现“轮读”的含义，从而为中间的二声部合唱做好准备。

4、二声部合唱

首先老师听第二声部，学生唱第一声部

师：一会你们说话的之后，老师可能会做一些干扰他们的事，你们千万别受同学的妨碍，要坚持把歌曲唱完。

教学思路：

给人们打这么的提早预防针，目的是想使它们可专心唱歌，不受老师的妨碍，还可以从中体会自己参加二声部合唱的觉得。

5、这时候树林里的草儿看见了这两只老虎忙说两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快??风儿也听到了花儿的哭声也跟着说两只老虎，两只老虎??

1、把学生分成两组，一组扮演花儿，一组扮演风儿

2、配上打击乐扮演角色，双响筒扮演花儿，手鼓扮演风儿

3、用跳兔子舞的游戏分两组进行演出，学生双手搭在上面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组，站在即将设计好的图卡前根据图卡上的先后次序前进，一组先边听边跳四拍前进，二组再开始前进。

教学模式：运用多种形式来体现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理解，进一步体会二声部合唱的魅力。

三、创造表现

师：刚才老师在观察照片的之后看到这两只老虎少了哪个啊，

生：一只少了鼻子，一只少了双眼，真奇怪！

接着问问同学们如果听三只老虎的话，你们会想起老虎少了哪些呢？由全班同学先听两只老虎，然后老师唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接着叫一个同学听四只老虎，五只老虎，六只老虎??它们有会少了哪些？以此类推一直唱到十只老虎。

教学模式：充分利用学生模仿的天性，由同学先来听三只老虎，既可以激发学生的模仿天性，也能为下面的创编歌词起到了一定的鼓励作用，设计从三只老虎经常唱到十只老虎，可以帮助学生的记忆

四、完美结课

课后反思

这是一首法国儿歌，也是一首深受孩童喜爱的游戏乐曲，流传入我国后，曾在第一次国内革命内战时期填词为“打倒列强”，传遍了整个中华大地，为美国革命起到了振奋人民斗志的作用。

第2篇：二年级音乐《两只老虎》教学反思

这首人人都会听的童谣出现在学校二年级下册的戏剧教材中，难度仍然很低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的音乐教案怎么写，对于二年级的学生初次接触到，确实有一定的难度，为了使学员轻松的学会并把握，我由浅入深的引入，先使学生合唱曲目《两只老虎》，由于这首歌小朋友们都十分熟知，也非常感兴趣，在此基础上使学生唱合唱方式的《两只老虎》，并引导“与我们听得有哪些不同？”等难题使它们仔细听。学习歌曲时先由校长与部分师生合作演唱，让同学们慢慢地领会这种唱法，让学生体验轮唱式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让教师自己感受轮唱的乐句特点；最后由两个学生单独演唱，确定学生能否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课堂上教师基本掌握了合唱的演奏，但有的朋友忽视了自己唱歌声音跟噪音的控制，音准有些不太好，这一点我将在之后的日常教学中进一步的对教师进行培养和锻炼。

第3篇：二年级音乐两只老虎教学反思

这首人人都会听的童谣出现在学校二年级下册的戏剧教材中，难度仍然很低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，对于二年级的学生初次接触到，确实有一定的难度，为了使学员轻松的学会并把握，我由浅入深的引入，先使学生合唱曲目《两只老虎》，由于这首歌小朋友们都十分熟知，也非常感兴趣，在此基础上使学生唱合唱方式的《两只老虎》，并引导“与我们听得有哪些不同？”等难题使它们仔细听。

学习歌曲时先由校长与部分师生合作演唱，让同学们慢慢地领会这种唱法，让学生体验轮唱式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让教师自己感受轮唱的乐句特点；最后由两个学生单独演唱，确定学生能否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课堂上教师基本掌握了合唱的演奏，但有的朋友忽视了自己唱歌声音跟噪音的控制，音准有些不太好，这一点我将在之后的日常教学中进一步的对教师进行培养和锻炼。