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怎样编写一份优秀的体育课教案 摘要：在体育课堂工作中的课时计划即教案则是备课的准确表现形式，它体现出学生在整个教学中的总体设计跟想法，是学生进行教学活动的根据，它关系到一节课的详细安排跟课堂质量。特别是实施课改现在，体育课教案出现了多种格式，很多体育老师在编写体育课教案中产生了问题，不知道哪种教案才符合教学的应该。本人针对此状况，对编写体育课教案有乏味的了解，供同行参考。 关键词：怎样：编写；教案 体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然他们的格式不同，但基本原则、步骤、要求都是一致的。体育老师在编写体育教案前应充分理解课堂目标、动作技巧、重点、难点、诱导练习、辅助训练、教学组织、教法步骤和教学要求等。 一、体育理论课教案的撰写 (一)确定教学目标。理论课的课堂目标通常包括常识技能目标跟思想品德教育目标两个方面。明确目标要按照本课的教学内容和课本的特征，以及学生的实际水准来考量，并依照全面、明确、具体、切实可行的规定。 (二)把握教学的重点和瓶颈。理论课课堂一般围绕一个教材进行学习，因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中需要突显和提出的地方体育老师教案怎么写，是推动教学目标的关键之处。

一般教学目标确认的常识和素质锻炼点即为本课的课堂重点。学生难以理解和贯彻的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容，教师必须具体打算，尽可能讲得透彻。 (三)设计教学过程跟选择教学方法。教学过程也就是程序，必须精心设计。一堂课先讲哪些、后讲什么、怎么讲、如何回答、时间怎样分配等等，都必须预先考虑。教学方法的确认要按照教学目标、教材的特征跟学员的水平有对于地选择。 (四)板书设计。板书是课堂教学的高度概括，也是学生教学意图的彰显，必须严谨考量，反复推敲，精心设计，设计时应做到条理清楚，概括性强，文字精炼，重点突显，正副板书布局合理，使板书起到加强课堂的效果，加深学生的影象，增强学生的学习效果。 (五)课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束以后，教师经常会看到一些美中不足的感受，教师就需要进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验，提高业务水平。 二、体育实践课教案的编撰 (一)钻研课程标准、教材确定教学目标 在研读课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本观念。确定本节课的课堂的目标。 (二)明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。

所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它难题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生经常容易误读和不容易理解的个别。不同水平的学员有不同的难点。 (三)组织教材，选择教法 根据教学方法和课本特点，结合学生的详细状况跟大学场地、器材设施条件来组织教材考虑教法，初步构想整个教学过程。教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构。但不论是那一种结构都需要围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和方法。 (四)设计教学程序及时间安排 编写教案前予以充分的考量：如何复习旧知识引入新课题，新培训的内容怎么展开，强调这些重点内容；如何讲解难点，在训练中怎样解决，最后的巩固应如何进行，各个别所用的时间等。 三教案的通常内容跟要求 (一)教案的内容 教案的方式不拘一格，内容详略也不一，有心得的学生可以写简案，新学生要写详案。一般说来，教案包括下列几个方面： 1、本课课题。 2、教学目标。所谓教学标的是指学生在教学中所应超过的最后效果。教学目标在教案中应确立、具体、简练。一般应包含知识目标、技能目标、情感目标三个方面。 3、课时分配 4、授课类型。 5、教学内容。 教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它环节都是为它服务的。

写教案时，必须将教学内容分方法分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行，不至于发生前松后紧或前紧后松的窘境。 6、教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂任务。 7、教学内容的导入。教学内容的导入就是课堂导语。课堂导语是门美术，它是教与学的纽带，是使教师走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师必须按照确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课，以促使教师的兴趣，使学员可身上心地投入到教学学习中。 8、教学过程。教学过程也称教学方法或教学程序体育老师教案怎么写，即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环节。 9、教学主要方式。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。 10、教学方法。为更好的达成本课课堂目标，采用这些教学方法应在备课时要预设好，包括教学训练，课堂练习是体育常识结构转换为学生思维结构的纽带，是学生将所学的理论常识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因此无论所讲授的常识内容是何性质，都要表现在教学的训练上。

与此同时需要做好电教手段的设计。 11、教具。在本课课堂中都必须使用这些教具要在教案中表现起来，包括老师提供的跟学员自备的 12、小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的方式。好的小结可以起到画龙点睛的作用。为学好下一节课的内容确立坚实的基础。 13、教学反思。教学反思是教案的一个组成部分，在上完本课之后，要认真填写教学计划的执行状况、效果如何、有哪些经验教训、原因是何种、应怎样改进等等。以便不断积累和小结教学心得，提高教学水准。 (二)教案的通常规定 教案的编写要从课堂目标着眼，从体育学科的特征出发 1、以课程标准为根据，做到目标确立，要求适当。在组织教材、选用教学方法、设计教学方案时，要从学生实际出发、循序渐进，不能任意增加教学规定，要防止因为过于苛求技术严谨而妨碍学生对基本内容的完成，形成教学难点。写教案时教学规定一定要得当。新教师尤其应该注意深度跟广度问题。 2、处理好教与学的关系。教学过程是在校长指导下，学生将所学内容纳入自己的思维结构的过程。设计好教法与学法、处理好教与学的关系。教师应造就良好的课堂情境，使学生共同置身于语境之中，从构建中强调问题、总结规律、解决难题。

3、要求教书育人相结合。教案不能仅注重传授课程要求的基础知识跟技能、技巧，对于开发学生智力、培养教师灵活运用所学知识去解决实际问题的素养及观念教育注重不够。在教案编写过程中，要有计划的寓情感教育、能力培养、社会相处于常识技能传授之中。 4、要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案可对课堂教学活动真正起到指导作用。 所以，不管是体育理论课还是实践课，只要掌握以上的几个环节，编写进去的教案就必须是一份优秀教案。 参考文献： [1]龚坚、张新主编，体育教育学[M]西南师范大学出版社，2006，8 [2]学校体育教材编审会编《怎样编写初中体育课教案上海》上海教育出版社1985