总结知识：小学四年级语文教案说明文写作指导

小学四年级语文教案说明文写作指导

教学目标：培养教师写说明文的基本素养。（形式：列提纲、写作、修改）

教学重点：写作

教学难点：写作

教具：胶片（1张）

教学设想：

前面教师与师生一同、系统地学习了有关说明文的常识，并且教师进行了片段练习。通过训练发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的素质，我打算在此再进行一次大作文指导。其基本方法是：（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。（2）出示作文题目，《我们的学校》，并分组讨论我们的学校要向读者介绍的内容。（3）写作。（4）交换修改。

教学过程：

一、回顾以前片断作文，导入新课：

优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

（2）并且无法综合地利用几种说明方式。

缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特点。

（2）缺乏条理性。

（3）在利用作非常的表明原则时，过多地描述了用来作非常的事物，给人留下了虽然在介绍两件事的觉得。

二、出示练习题目：《我们的教室》（1）

三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容要包含如下方面：（8）

1．你想介绍我们学校的什么方面。

2．在介绍教室的各个个别时所采取的表明原则。

3．按照如何的排序。

四、教师依据学生的讲稿，给教师作口语提示：（4）

教师要提出下列几点：（要求幻灯显示）

1．关键是应表明其整体上的特点。包括颜色上、结构上的特点。

2．建筑物占有空间小学语文作文教案怎么写小学语文作文教案怎么写，其构造的各个个别都有一定的位置。因此，在介绍整体特性后，要根据一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外至内，由前到后，由上至下等。

五、调整提纲，并进行写作练习。（29）