初中音乐课的说课稿

初中美术课的说课稿

初中美术课说课稿（模板）

尊敬的评委老师：

你们好！

今天我说课的内容是（————），我将围绕教哪个，怎么教跟为什么这么教，从课本分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和课堂过程七个方面来表明我的教学设计。

一、 教材分析

本课是人教版初中美术（ ）册第（）课，依据艺术新课程标准的观念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。

二、 学情分析

依据初中生的年龄特点跟个体变化制定本课教学方法。初中生两级分化已产生，个体变化显著，形

象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，

三、 教学目标

必须从学生角度出发，同时结合教材人文与技术的传统，我把教学目标分成三个维度来进行探讨。

知识与技能目标：

过程与方式目标：

情感态度、价值观目标：。

四、 依据教材内容跟学情分析，我确定本课课堂重、难点为：

教学重点：

教学难点：

教学关键：

五、 教学准备

教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。

学生准备：美术课本、收集的照片、资料跟绘画工具。

六、 教学方法

依据本课实际，我以感受、问答和小组合作的形式来完成本课内容，目的在于 。另外以多媒体课件贯穿教学，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

七、 教学过程

依据美术新课程标准的观念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下：

导入新课——讲授新课——学生训练——作业展示——小结——拓展

时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生训练20分钟，展示活动10分钟。

创设情景 导入新课：（激发师生学习兴趣，调动学生主动参加）。

讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动) 。

学生练习 教师指导 （小组合作训练，教师强调确立作业规定） 。

展示作业 评价交流（自评互评和员评相结合，尊重个体变化，以引导为主） 。

课堂小结 拓展提高

本节学会了哪些？ 体会是哪个？你喜欢刚才这堂课吗？

你会用现在学习的内容去美化生活吗？

通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为日后学习艺术做铺垫。

板书设计：

目的是延续过程，突出强调重点。

依据以人为本，用于赏识教育的课堂理念，我在整个教学过程中因势利导投影评课稿怎么写，促进学生主动参加活动交流，以美妙的心态体验教学，培养教师基本的艺术素质和基本技能，让学生在轻松愉悦的气氛中学习音乐。

我的说课完毕，谢谢！

美术教育 说课教案模板 (教师资格证的试讲考试 )

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的.句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。

教学目标

知识目标：

1、

2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；

1、通过讲练结合投影评课稿怎么写，培养学员处理____、解决难题的能力。

2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的能力。

3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。

（根据需要选择能力目标）

情感目标：

1、培养教师认真、细致的学习态度。

2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）

当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点

重点：

难点：

（对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题）

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

教法：

1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）

教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。

学法：

1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的课堂过程。

教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。

（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。

（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬）

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