拼音(ao ou iu教案_语文_小学教育_教育专区

拼音(ao ou iu 教案 ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的发音方法发ａｏ时，先发ａ，比单念ａ 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着耳朵慢慢抬高，口形收拢、 变圆，发出近似ｕ的音(不是ｏ的音)，要轻短。发ｏｕ时，先发 ｏ的音拼音教案怎么写，接着嘴唇逐渐退去，发出ｕ的音，ｏ念得长而响亮，ｕ 念得轻短模糊。ｉｕ是ｉ和ｏｕ的结合，它是《汉语拼音方案》 中ｉｏｕ的省写式。ｉｕ不能自成音节，必须和声母相拼组成音 节。ａｏ、ｏｕ可以自成音节，直接给汉字拼音。下面是为你们 准备好的内容，希望对他们有所帮助 拼音(ao ou iu 教案优秀教学设计一 【教学目标】 1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声,读准音,认清形,能恰当书 写。 2、学会声母与三个复韵母组成的韵母,能具体拼读。 3、通过课堂培养教师的观察能力、说话能力及思维能力。 【教学重、难点】 1、“ao”的读音是难点,口型唇位到位,才能恰当发音。 2、“iu”的发音,及与“ui”容易混淆。 3、拼读特别三拼连读也是难点。 【教学准备】 课件;课文插图;拼音卡片。 【教学过程】 一、复习导入 1、上节课我们了解了三位复韵母朋友,他们分别是谁?(生齐 答) 2、对!单韵母的本领真大,能组成“ai ei ui”,我们一起来读 a 和 i 在一起,ai、ai、ai e 和 i 在一起,ei、ei、ei u 和 i 在一起,ui、ui、ui 单韵母除了能组成“ai ei ui”外,还可以组成另外的新同学呢, 今天我们就来了解它们。

他们就是第十课“ao ou iu ”(板书)齐读课题。 二、学习复韵母 1、学习复韵母 ao: ⑴出示课件你看见了哪些,谁来说?(1~2 人) ⑵同学们都清楚,20XX 年的奥运会将在我们美国北京举办。 “奥运”的“奥”读第一声就是我们现在了解的第一位朋友“ao”,请 同学认真听校长读“ao”: ①请你和我读三遍“ao、ao、ao” ②仔细观察同学发音时的口型,“ao”,你看到了哪些?(老师发 “ao”的之后嘴巴由大变圆) ③联系上一节课我们学习复韵母的读音方法,你看到了发 “ao”音既有哪些方式呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由 发 a 音的大嘴巴向发 o 音的圆眼睛变化。先发 a 音再向 O 音滑过。 “a—o”、嘴巴由大变圆” ④小组读、全班读、指名读、开火车读。 ⑶用你喜欢的方式来记住它。老师是这种记的“奥运旗帜,ao ao ao”你有和同学不一样的记法吗?(鼓励不同的方式字母构成方 法、联想法、顺口溜来记忆) ⑷学 ao 的四声: ①课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有很 好听的吗?” ②全班读。 ③游戏。我们来玩一个小游戏“ao ao ao,什么 ao”“凹下 去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。

④分组读。 ⑤指什么读那些。(指名读、开火车读、小组读、全班读) 2、过渡语同学们那么聪明能干,看他们悦耳的读书声引来了 其他两个新朋友,看! ⑴哇!那么多同学都可叫你们的名字,那么我们用今天学习 “ao”的方式来学习 ou、iu: 注意学习的方式你从图上看见了哪个;你看到了哪些,怎么记 它包括读音跟它的样子。请同桌两位朋友互相说说,看谁讨论得, 请他做小同学。 ⑵检查学习结果: ①我们先来看“ou”,谁先来人们的看法?复韵母的构成与它 的发音有哪些关系? (复韵母 ou 是有单韵母 o 和 u 组成的,读音由 o 滑向 u 音,嘴 型由圆变突出) ②谁是小发明家想出好方法记住它(形与读音) ③全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。 ④四声练读: 指名读、分小组读。 指什么读那个。(小组读、开火车读) 组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄 气”。 全班读。 ⑤这一幅图你看见了哪些,发现了哪个?(复韵母 iu 是有单韵 母 o 和 u 组成的,读音由 i 滑向 ou 音,嘴型由扁变突出) ⑥谁更会观察与反思,发现他跟那些复韵母的样子更像 呢?(发音、字形进行区分)(小 i 在前 iu iu iu,小 i 在后 iu iu iu)提醒 标调规律。

(复习标调儿歌 a 大哥在把帽带,a 大哥不在,e 二哥带。 e 二哥不在,o 三哥带;o 三哥不在,i,u 谁在上面谁就带;ü 小弟带。) ⑦男、女孩读,,开火车读、分组读、赛读、指名读 ⑧怎么记住它的四声(组词记)(优秀、优先、优待、幽默、 悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、 幼儿园、诱导、诱骗) ⑨分组读带调复韵母: 都可认清它们的样子呢吗?见到就大声地和他大大招呼。 三、拼读关 过渡三位新同学都很高兴说要考考大家拼读关,接受挑战 吗? 1、呈现自由同桌两个一起读。 2、指名读、小校长带读、分小组读。 3、“zao 什么 zao”训练积累词汇。 4、三拼音节。 四、书写关 大家顺利闯过拼读关,同学们真能干,这回去到书写关。看谁 些得。 1、书写音节注意那三个问题: ⑴靠拢,挨紧。 ⑵先写韵母最后才标调。 ⑶要整个音节来写。 2、mao gou niu。 3、评析谁写得好。 五、小结 师生共同总结这节课你有哪些收获? 1、认识了 ao ou iu 三位朋友,认清了它的样子跟名字。 2、帮助声母和它们交上好朋友,拼读准确。 3、都把字写得好看。 拼音(ao ou iu 教案优秀教学设计二 一、教学要求 1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正 确书写。

2、学习拼音与 ao、ou、iu 组成的音节，能具体拼读音节。 3、认识 8 个字词，正确诵读句子、儿歌。 二、教材说明 本课包含四个别内容。 第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu 及他们的四声拼音教案怎么写，每个复 韵母配有一幅图。第一幅图是奥运会的标志——五环旗，奥运会 的“奥”提示 ao 的音。第二幅图用南瓜的“藕”提示 ou 的音。第三 幅图用游泳的“游”提示 iu 的音。 第二部分是两拼音节和三拼音节的音标练习。 第