幼儿园大班社会教案范文参考

教学准备：

1、信箱背景，信(有场景)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交谈情景)，多媒体课件1、课件2。

2、创设四个活动区域。(根据幼幼儿的数量,准备一些玩具、书等 新奇的东西)。

3、墙面布置“快乐屋”

教学过程：

一、出示信箱，引起兴趣：

1、师：“又至看孩子信箱的之后了，我们来说说今天谁的信箱里有信?”

2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客户有礼貌的说话的表扬信)，师问：“-，你听后有哪些感觉?”

幼1：说话有礼貌，谁就会喜欢的。"来;自.屈;老师;教.案;

幼2：客人表扬-，他一定很高兴、很快乐。

3、师：为什么会开心和幸福?在生活中，小朋友做什么事情都会觉得幸福?”

应对措施：如果儿童说不出什么是幸福或不开心的事情，师鼓励“快乐”一词的意思。

幼1：说话有礼貌，大人们会批评我们，说我们是懂事的好孩子。

幼2：老师偏爱有礼貌的小孩，所以我们会开心。

幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶出来，我会很高兴。……

二、观看多媒体课件1，引导讨论：

1、 画面上两个小朋友发生了哪些事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)

2、他们身上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着泪水)

3、他们这么做会快乐吗?为什么?

幼1：他们都不会快乐的。

幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相尊重。

幼3：如果把玩偶枪抢坏了，谁也完不成了，他们就开心不了了。

幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩偶枪也不好玩。

4、我们小朋友有哪些好方法可以帮助人们，让她们都开心起来?

5、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都开心得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是如何解决的?如果是你，你会如何解决这个难题?”

三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间出现的一些事情)

让幼儿观察录像中有什么开心的事情;有什么不开心的事情?(录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时相互挤③小朋友在活动区里能友好合作④大女儿把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在打架，另外一个小朋友给她们说和好了)

四、创设情景，幼儿体验：

幼儿自由结伴，分别至未营造的活动区域自由选取玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。

评析：创设情境让幼幼儿来感受礼貌交往给我们增添的幸福。教师最好也应深入其中，与幼幼儿共同参加活动。

教学反思：

1、能够根据幼幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼幼儿新旧知识经验之间的矛盾

2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神幼儿大班教案怎么写，在活动中，力争变成儿童学习的支持者、合作者、引导者。努力打造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

不足之处:幼儿的语言描述能力不是很好，部分小孩不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，(即予以的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

总之，通过活动的教学，既有顺利的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的重温着分享幸福的愉快。通过思考把课堂实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学心得，这是非常罕见的财富。在不断总结经验教训的基础上幼儿大班教案怎么写，不断提高自身的整体能力。

大班社会教案4

活动目标：

1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

2.对为国家做出杰出贡献的人觉得骄傲，初步有民族自豪感。

3.初步培养幼儿爱国的行为。

活动准备：

1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2.活动前鼓励儿童有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

3.事先录制好运动员比赛的精彩片段与领奖的场景或照片。

活动过程：

1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

a.这是什么国家的运动员?你如何清楚的?

b.领奖的之后，是什么国家的运动员得到了冠军?你如何了解的?你听到哪个?看到哪些?

2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

a.为什么我国运动员在得了冠军以后，要奏中国军歌，升五星红旗呢?

b.国旗、国歌代表哪个呢?

c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看到国旗，听到国歌?

3.拓展经验，感知多种代表国家的标识。“文章.出自屈.老.师教.案网."

a.还有什么东西也可代表祖国?你什么时候见过，在那里见到?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)

4.激发幼儿做国内娃的自豪感，有为国争光的梦想。

a.当我们发现我们国家的运动员获得亚军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里觉得如何?

b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!

活动建议：

1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解他们的详细含义。(红色、五颗星等代表哪个)

2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地鼓励幼儿注意收集“为国争光的他们”新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

活动评价：

1.能利用已有经验，概括讲述自己了解的代表国内的标志。

2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。

活动反思：

通过对五星红旗外表的观察认识五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步认识国旗的很深层次的涵义，进一步体会国旗代表国家的意义。

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