幼儿园小班春晓的教案

春晓在儿童课程上属于美术教学课堂，需要儿童掌握每个不同音的听名。下面是小编整理的幼儿园小班春晓的课件，欢迎查看，希望帮助到你们。

篇一：幼儿园小班春晓的教案

活动目标：

1、通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习古诗。

2、在音乐的伴奏下，按诗歌的节律进行朗诵。

3、激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备：

教学挂图60—14唐诗春晓的教案怎么写，磁带。

活动过程：

一、出示挂图，引导儿童观察春晓画面。

1、教师：这幅画上有哪些？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你明白这是夏天的.什么之后吗？（引导幼儿自由讲述）

2、教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象，这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗读诗歌。

1、提问：古诗的昵称叫什么？你看到古诗里说了哪些？（帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等）

2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。

3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。

三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。

1、教师带领幼儿完整诵读诗歌2——3遍。

2、再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音里是如何朗读古诗的。

3、教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。

4、幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的意境。

四、复习诗歌《迎春花》。

篇二：幼儿园小班春晓的教案

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的形式感知四个乐句。

教学重点、难点

1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的形式感知四个乐句。

活动准备

1、 音乐

2、彩色纱巾

3、游戏

4、唱名泡泡

活动过程

一、歌曲记忆

师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？

（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）

师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？

（教师鼓励幼儿依古诗意思用手舞出动作。）

提问：

1、这首诗一共有几句话？

2、上节课我们用围巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做哪些呢？

二、感应乐句

师：纱巾会唱歌，还会听歌歌曲来开花，瞧！

1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

2、幼儿模仿。

3、播放戏剧，幼儿与学生一起玩游戏。

（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）

三、模唱唱名

1、我们了解了这些听名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出听名。

从低至高（声音越来越高是哪个行？上行）从高至低（声音越来越低是什么行？下行）

3、肢体感应唱名

师：现在唱名泡泡要跟我们的身体玩游戏，看看泡泡是如何跟我们的身体玩游戏的。

教师范唱①lsmrd我听的哪些？来唐诗春晓的教案怎么写，一起唱。请小朋友跟着同学一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

（教师肢体示范唱名高低：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）

教师带领幼儿用肢体逐个感应每个听名，再边唱乐句边做肢体感应。

四、听音乐排队放回纱巾，结束。

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