幼儿园大班教学游戏教案最新范文模板

幼儿园教师应引导儿童喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。让幼儿初步具备不怕困难的信念品质，体验健康活动的乐趣。以下是小编整理的幼儿园大班教学游戏教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

幼儿园大班教学游戏教案范文一：小猴卖“0”

活动目标：

1、进一步理解文学作品幼儿园大班教案怎么写，激发儿童对舞蹈的梦想跟自信心。

2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

3、学习利用语言表现形式跟非语言表现方式较完整地进行表演。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

活动准备：

知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。

物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动过程：

第一次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请一组能力强的儿童进行示范表演，师幼评价，鼓励儿童舞蹈时采取不同的动作、语句。

4、分组舞台，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的儿童模仿录音旁白。

第二次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结这次游戏存在的一些疑问，如有的小动物还不知道自己买哪个东西?

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参加游戏。

第三次：

1、教师总结这次游戏存在的难题，并强调新的规定，要求幼儿在进行角色对话时要有笑容有动作，就象他们平时讲话那样自然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名队长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织儿童整理道具、玩具。

第四次：

1、总结这次游戏推进的状况，表演体现好的一组、对体现一般的小组提出要求。

2、教师指出游戏中主要的难题;对话应大声、要按顺序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。

幼儿园大班教学游戏教案范文二：小熊拔牙

活动目标：

1、能一同为进行的舞台布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作跟语态表现动物的特点。

3、能大胆讲评、提出自己的看法。

4、让幼儿可在集体面前大胆演出、表现自己。

5、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：你最喜欢表演什么游戏?为什么?

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你认为小伙伴哪里表演得好，哪里应该改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

(1)新增设了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

(3)为了拔牙时最形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就很逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始舞台。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地喝牛奶、牙痛时到处打滚大声地求救。

3、小兔为小象拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊跟小朋友们快乐开心地表演。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出应是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出以后游戏的要求。

1、选择适合的音乐。

2、对动作好的幼儿给予赞扬，要求可向她们学习。

幼儿园大班教学游戏教案范文三：乌龟搬家乐

活动目标

1.在情景中尝试运用匍匐爬行的方法爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参与活动并在乌龟搬家的的活动中展现爬行及队伍合作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具备不怕困难的信念品质，体验健康活动的乐趣。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作技巧，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

活动准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红白两色即时贴标记

活动过程

(一)情境导入

1.热身

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着小狗宝宝进场)

2.队列练习

师：“立正幼儿园大班教案怎么写，向右看齐，立正，稍息，立正。”

师：“孩子们，你们能真是神气勇敢的小乌龟啊!你们可给儿子实现一个很难实现的梦想吗?”

(二)分层活动

1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面能真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家住在隔壁我们还要爬过这些铁丝网。如果遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的心愿就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请他们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又可安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你看看你是怎么样安全的爬过去既没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地板、头不要抬得很高)

师：“你可为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的之后将匍匐前进的动作技巧讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很好，手要如何动)

(3)教师归纳小结

师：“原来他在爬的时侯用到了我们全身的一个特殊的背部——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的屁股，我们在爬的之后双手紧贴地面，通过头部一前一后的移动，来推动我们身体前进。”

师：“大家也来用这个方式试一试好吗?”

师：“这次他们都顺利了吗?”(如果也有不顺利的提问他们为什么不顺利，并请你们一起想办法找出原因。如头没有低下、屁股撅得很高了)

(三)增加难度进行游戏

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

(四)放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶脚，使全身放松。

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