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知识整理:古诗《清明》教案

2020-11-03 11:04 网络整理 教案网

古诗教案怎么写_古诗教案怎么写

作为一位无私奉献的人民学生,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地举办教学活动。快来参考教案是如何写的吧!以下是小编为你们收集的诗词《清明》教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

古诗《清明》教案范文

古诗《清明》教案1

一、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多特色节日中的一个重要节日。每一个节日背后,都有一个相应的阐述与表达系统,深入严谨地渗入百姓生活。清明祭祀是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓除了是他们从情感上与祖先相联系,也是建立人与社会和睦关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到他们的喜爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗巧妙地结合,使幼儿在诗情画意里展现由中华古诗词的唯美之美,体验清明的民族文化特色,使幼儿性情得以陶冶,真正形成“润物细无声”的赏析与传承。

二、活动目标

1、初步理解诗歌内容,想象诗中描写的场面。

2、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按诗歌的节律吟诵。

3、了解清明节人们出游扫墓的传统民俗。

三、活动准备

画有诗文情节的照片一幅,VCD教材。

四、活动过程

(一)故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的独白。

2、出示照片,提问,你在今天的`故事里,这张照片上发现了哪些呢?(古之后的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气如何了?(下雨)

古诗教案怎么写_古诗教案怎么写

(二)观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。

1、教师讲解:小朋友们,你们明白这次是哪个季节吗?(春天)

在春天呢,有两天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师小结:清明节是他们出游扫墓的日子。

古之后,有一位杜牧的词人,就在那天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!

3、教师播放VCD,请幼儿观看。

4、问:刚才我们看了碟片,知道了独白中的人在清明节发生了哪些事啊?

(请幼儿讨论。)

5、向儿童介绍那个母亲就是行人,那个孩子就是牧童,刚才看的哪首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解。

1、教师有表情,有节奏的朗读一遍,请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?

4、解读其中的词句,理解某些词语“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。

(四)学习朗读,表达情感,幼儿感受诗歌意蕴。

古诗教案怎么写_古诗教案怎么写

1、教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念,感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的情感,轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请儿童把学会的诗词在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书,引导儿童在区域活动中再次展现古诗意境。

古诗《清明》教案2

活动目标:

1、让人们初步理解诗歌内容,想象诗中描写的场面;

2、激发儿童对古诗吟诵的兴趣,让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备:课件

古诗教案怎么写_古诗教案怎么写

活动过程:

一、开始部分

导入:清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们这些从未谋面的英雄前辈,是它们用鲜血和生命创造了现在的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们现在的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大涵义,让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

(一)出示图片,引导观察,讲述

1、刚才我们看了照片,知道了故事中的人在清明节发生了哪些事啊?请幼儿讨论。

2、现在老师应请幼儿再看一副图片,你在照片中都发现了哪些呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看截图古诗教案怎么写,引起兴趣

1、教师讲解:小朋友们,你们明白这次是哪个季节吗?(春天)对,春天至了,小鸟们都飞出去了,花儿也都开了,在夏天呢,有两天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师总结:清明节是他们出游扫墓的日子,古之后啊,有一位叫做杜牧的作家啊,就在那天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

3、教师播放课件,请幼儿观看。

4、教师向儿童介绍那个母亲就是行人,那个孩子就是牧童,刚才看的哪首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1、教师有表情古诗教案怎么写,有节奏的朗读一遍,请幼儿欣赏。

2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

古诗教案怎么写_古诗教案怎么写

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4、教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒,可以轮流请几批幼儿。

5、请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

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