生活经验：幼儿中班语言的备课怎么写(2)

（老师同时把1.2.3.4 几个数字卡片贴在黑板上）。师：小朋 友们认真观察看看几个数字宝宝像什么？（幼儿们自由回 答）。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不 想学。（引出主题） 二.学习儿歌。 1.师念一遍儿歌。 2.引导儿童学习儿歌。（逐句教儿童学习，在数字宝宝后 边贴上相应的图谱，在图普下面写上儿歌内容） 幼儿中班语言的课件怎么写 第24 3.学字词：（出示卡片数读，认读，同时也使儿童在儿歌中找出相似的词语）水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭 子、耳朵、旗子。 4.运用多种形式记忆儿歌 三.游戏。 1.教师说数字，让儿童说像什么。 2.幼儿互相交换对答。 3.比赛背诵完整儿歌。 【活动延伸】 让幼儿想 5.6.7.8 几个数字可以如何编一首儿歌。附图谱： 篇五：中班语言活动教案 教学分析 幼儿中班语言的课件怎么写 第25 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的体现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物施肥，这种不合 理的照顾动物方式造成有些种子不发芽，烂在土里，有些植物 也逐渐枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导 致植物的营养不良，叶子枯黄，种子沉睡。

因为自然角发生的 种种难题，在儿童的苦恼中，教师抓住机会，设计了本次活动。 这一活动先跟幼儿明确一个问题，种子萌发需要具有哪几个条 件?然后幼儿围绕这一难题，根据已有经验进行设想和分析， 比如能否应该有水、是否应有适合的环境、气温等。后来幼儿 又得到课件资料或学生的启发，进一步认识种子萌发所必须各 种原因。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植 物关心生命的感情培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发需要应 有空气、水分、环境跟适宜的频率。幼儿同时也知道了应做好 一件事是不容易的，需要仔细的科学态度跟坚持不懈的精神。 幼儿中班语言的课件怎么写 第26 相信小班幼儿经历了这种失败与顺利的科学研究过程，对她们的成长是最有利的。 教学目标： 1．使儿童知道动物的生长与水、阳光的关系知道动物的 生长离不开阳光、空气、水等知识。 2．感受植物的生命力，加深对春天特征的了解。 3．通过对种子发芽过程的知道，培养幼儿爱惜植物，照 顾植物的感情。教学准备： 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种籽、发芽的种 子、适合栽种的种籽、泥土、透明种植容器等 教学过程： 一、创设情境，引出主题 幼儿中班语言的课件怎么写 第27 在抒情的乐曲《春天》中，教师带儿童来到活动室，跟着音乐舞蹈，翩翩起舞。

教师提问 1．“你们喜欢春天吗？” 2．“冬天枯黄的草儿在夏天里有哪些变化？” 3．教师小结：春天是个更有朝气的春天，小草绿了，种 子发芽了 二、观察已经发芽的种籽幼苗 幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流 三、探索种子发芽的条件 教师播放录音，传来声音。教师提问：“是谁在哭？” （引出在干燥土中的种子）教师问：“种子怎么哭了，它为什 么没有发芽？ 幼儿中班语言的课件怎么写 第28 继续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声。（引出完全填满在水里的种子）教师问：“种子为什么既喊救命啊？它为 什么也不能发芽呢？ 小结：种子发芽是必须空气的，水很多了种子不能呼吸， 会被淹死的。原来种子要发芽要长大是如此不容易啊，它不但 需要水，需要土壤跟空气，更需要我们的关心和关怀。 四、观看 “种子发芽了”课件，建构基本经验 1．教师：“我们一起来看看种子是如何发芽、长大、开花 的？”（通过观看课件幼儿直观地知道种子发芽的过程） 2．引导幼儿总结：原来种子在冬天里跟小动物一样在躺 觉因为天气太热了。春 天气温转暖了，下雨了，种子就开始发芽了。 幼儿中班语言的课件怎么写 第29 五、活动延伸：一起种种子教师：“我们大家都知道了种子怎样能够发芽，你们想不 想亲手种下种子？” 教师和儿童一起来到自然角每人尝试亲手 种一粒种子，体验播种的乐趣。

在学生的帮助儿童为自己种下 的种子贴上名称标签，插上记录表，以便于平时的照料、观察、 记录。 中班语言活动《春天的电话》教案 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的方式 向幼儿报告了季节来临的信息和秋天万物的美丽景色。选取 《春天的电话》这一教材是因为： 1.故事结构简洁，语句重复，符合中班幼儿的了解特点。 动物形象鲜明突出，容易造成儿童学习的兴趣。 幼儿中班语言的课件怎么写 第30 2.通过游戏，既可促使幼儿观察春天变化的兴趣，又可借助学习掌握电话内容超过练习说话的目的。 【活动目标】： 1.理解故事内容，了解并写出知道春天的基本特点。 2.说出故事中的访谈，能够分角色进行演出。 3.懂得与同伴之间应互相友爱、关心。 【活动准备】： 1.事先带领幼儿外出找过夏天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小青蛙等植物头饰。 【活动过程】： 一、引出故事内容，引起儿童学习兴趣。 1.师：“春天来了，天气凉爽了，我们去游玩吧。” 幼儿中班语言的课件怎么写 第31 听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小 熊）它揉揉眼睛，推开窗子往外一看：“啊！春天来啦！” 春天是大地有哪些变化？（请幼儿回答：春天的特点） 3.小熊可开心了。

它想把这个好消息告诉给朋友们。那小 熊会用哪个方法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话） 二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。 小熊连忙拿出电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快回来 玩吧。” 幼儿中班语言的课件怎么写第32 小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿出电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！春 天来了，山坡上的草绿了，快回来吃草吧。”小白兔说：“好的， 谢谢你！再见！ 小白兔是如何做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了哪些呢？小青蛙是如何说的？ 小白兔听了电话，知道春天来了。就拿出电话给小青蛙打 电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！ 春天来了，河里的冰融化了，快回来游泳吧”。 现在小女孩请起立，请他们来做小松鼠。小男孩就坐着， 请他们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好 吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白 兔听了电话，知道春天来了。就拿出电话给小青蛙打电话，叮 铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真好！现 在女孩子请坐下，请他们来做小松鼠。

男孩子请起立，现在请 幼儿中班语言的课件怎么写 第33 你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行训练，再交换一 次角色进行训练，教师经常做小老鼠，师：小青蛙知道春天来 了，那它会帮谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。 小青蛙给小公鸡打电话说了哪个？小青蛙是如何回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿出电话给小公鸡打 电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小青蛙吗，春天来了， 地上的老鼠爬起来了，快回来捉老鼠吧！ 5.提问：小青蛙给小熊打电话说了些什么？小熊是如何回 小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿出电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了， 山上的花开了，快回来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再 幼儿中班语言的课件怎么写第34 现在谁愿意上来做小老鼠、小青蛙和小兔？下面的小朋友请跟我一起来讲。你们表演的很棒了！（分成3 组，以三角 形的方式站好。第一个幼儿戴头饰。） 6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了里面，看见你们都 出来了。它对小青蛙说：“谢谢你帮我打电话，告诉我春天来 了。”小青蛙指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小 松鼠，都说：“是它先帮我打电话的，应该感谢它。

”小松鼠指 着小熊说：“我们必须感谢小熊！是它第一个给我打电话的！” 小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！” 三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。 四、幼儿戴上头饰进行演出，学说故事的访谈。 五、教师小结，对儿童渗透教育。 教师小结：故事里的小动物们都宁愿把春天来了的好消息 告诉给好朋友，懂得相互关心、团结友爱。你乐意关心、帮助 幼儿中班语言的课件怎么写 第35 朋友吗？你会如何关心、帮助同学呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们打来颜浩家的电话号码，关心一下好 吗？你们真是一群有关爱的小朋友。现在令我们一起去帮助朋 附故事故事：春天的电话 “轰隆隆！打雷了……”。 睡了一个冬天的小黑熊被吓坏了，揉揉眼睛，打开大门往 外一看：“啊，原来春天来了！”他随即拿出电话，“得儿得儿” 拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了， 树上的雪融化了，快回来玩玩吧！” 小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4， 5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快回来 吃草吧！” 幼儿中班语言的课件怎么写 第36 小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1儿歌教案怎么写，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出 来游泳吧！” 小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1， 2，3，“喂，小青蛙吗？春天来了，地上的老鼠爬起来了，快 出来捉老鼠吧！” 小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2， 3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快回来采 小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外面，看见大伙儿全出去了。

它看到小青蛙，说：“谢谢你帮我打电话，告诉我春天 来了。”小青蛙指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指 小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该感谢他。”小松鼠 却对着小黑熊说：“我们必须感谢小黑熊！是他第一个给我打 幼儿中班语言的课件怎么写 第37 电话的！”小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说： “不用谢，不用谢。” 设计意图： 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满朝气的 季节，周围的一切事物都在出现着微妙的差异，正是引导儿童 探索周遭事物跟景象的好时机。这首诗词明快清新、音韵和谐， 读来朗朗上口。让女儿感受到语言的美跟季节的美好变化。可 以借此培养儿童观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然 的美丽心灵。 教学目标： 1、理解文学的内容，感受诗词语言跟诗意的美，学会朗 诵古诗。 2、尝试按照诗歌的句式进行仿编。 幼儿中班语言的课件怎么写 第38 3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的感情及观察周遭事物的素养。 教学重难点： 1、重点：理解文学的内容，学会诵读诗文。 2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。