学习心得：浅谈如何写好教学教案

2009年第 01期 吉林省教育学院学报 No.01, 2009第 25卷 JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCEVol.25(总 217期)TotalNo.217收稿日期:2008— 12— 19作者简介:邱影(1969— ), 女, 吉林省吉林市人。吉林省城市建设学校, 教师, 本科,研究方向:服装设计。王宏君(1969— )教学教案怎么写, 女, 吉林省吉林市人, 通化市职业教育中心, 教师, 本科。研究方向:服装设计 。浅谈如何写好教学讲稿邱 影1王宏君2(1.吉林省城市建设学校 ,吉林 吉林 132002;2.通化市职业教育中心,吉林 通化 134001)摘要:写好教学讲稿是搞好教学的基础, 那么怎样能够写好教学教案呢? 本文就这一难题, 结合多年的课堂实践, 从教案的概念、标准、种类、阶段等方面进行了深入讨论,供广大学者参考。关键词:教学;教案;种类中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1671— 1580(2009)01— 0042— 02一 、什么是教案教案是同学在熟悉教材教学教案怎么写,了解学员的基础上,对课堂教学过程的预设 。教案写好后, 在实际课堂教学中, 不必定照搬 , 要按照课堂教学的实际状况 ,进行调控 。

课堂教学后 ,将教学情况在备课上做批注 ,写下心得。二 、什么是好教案教案字迹工整、干净、漂亮 、详细 、具体 、全面,不一定就是好 ,只有是这些可高质量达到教学目的的 ,无论简繁、规范 、还是自创的, 都是 “好 ”的;而凡是不能推动学生获得高质量教学效果的教案 ———不管这些教案多么令人眼花缭乱, 统统不是好教案 。诚然 ,教案需要干净、漂亮、简练、丰富 , 但教案作为一种精神成果 、思维成果是不能离开实践来衡量优良的 。如果离开实践来衡量教案的优劣, 就像通过苹果的图片来评选最甜的苹果一样滑稽荒诞 。好的教案是千姿百态的 ,不同的校长, 不同的师生 , 不同的学科, 不同的学习阶段 ,不同的教学设定, 甚至不同的教学时间就会要求用不同的教案来推进教学 。三 、教案的特点教案可分为简案 、详案 、活页教案、成册教案 。“简案”弹性强 、适应面广, 需学生应有渊博知识 ;“详案”便于积累资料与心得, 便于总结提高 ;“活页教案”便于增删;“成册教案 ”便于保管。青年学生教案可以写出讲稿式, 有心得的老校长喜欢提纲式教案 。能最大限度挖掘学生课堂潜能 ,在最短时间内让学员学到知识跟技能, 从而完成教学大纲目标要求的教案就是好教案 。四、撰写教案有那几阶段大概可以分为八个阶段 :1.了解学校概况 、学生学习基础 、学习态度、思想情况、其它学科与本学科的关系 、学生对本学科的期望值与希望概率等。尤其是在中专院校, 学生来源参差不齐,基础薄...