学习收获：全家福小班教案(2)

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮或者小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼大爷的角色玩游戏。教师指导儿童边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

教师小结：米皮皮帮助了对方，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的同学能够更多！

小班语言教案：会响的小路

活动目标：

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的场景。

2、享受聆听树叶发出声响的真谛，萌生热爱大自然的感情。

活动准备：

1、观察过落叶的色彩，踩过落叶。

2、教学挂图，故事磁带或CD。

活动过程：

一、会响的小路

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和儿童共同探讨：这条小路为什么有声音？

二、谁走过小路

1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

2、请儿童用动作表现小动物走过树叶小路的声响。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺猬对风儿说了哪个？

4、为什么风儿要踮着双脚轻轻走过小路？

三、走树叶小路

1、带领幼儿来到室外的树枝小路。幼儿一边踩树根，一边注意聆听树叶发出的声响，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等场景。

2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上也有谁会来？会发出什么声音？

活动建议：

1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上也有谁会来”这一问题特别愿意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师面对幼儿的提问进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上感受成功。

附：会响的小路

树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的叶子。

小刺猬走过小路， ——像在散步。

小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小青蛙也跳进小路，他在树枝上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树枝，树叶的声响多好看呀！”于是风儿踮着双脚轻轻走过大路……（根据王晓明的同名故事改编）

全家福小班教案8

活动目标：

1、能区别颜色跟大小，有初步的大小概念。

2、知道家有几口，感受家的幸福。

3、培养幼儿相当跟判断的素质。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

大苹果胸饰一个（正面白色，背面黑色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数同样的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

活动过程：

一、创设情景，激起兴趣

1、观看教师大苹果胸饰，区分形状。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。

2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

1、你喜欢哪个颜色的苹果？还能找到这些白色的东西跟黑色的东西吗？（先说白的，再说蓝的。）

2、生活中，你还看到哪些东西是大的跟小的吗？（先说大的，再说小的。）

三、听指令：找朋友

1、放《抱一抱》的戏剧，幼儿边听边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。

2、采用相同的方式，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

四、活动：苹果全家福

1、出示苹果宝宝一家的照片，让幼儿知道一家有3口。

2、听鼓声模仿父亲、妈妈或小孩走路。

3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为父亲，头发为母亲，小圆片为孩子眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。

4、教师引导儿童作出不同姿势展示自我，并帮一家3口拍照。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其它活动平淡、单调，容易让幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的儿童年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为儿童创设了一个可操作的丰富材料的环境，为儿童创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿可独立的操作材料，并大胆的表达自己的看法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的彰显。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

全家福小班教案9

一、活动目标：

1.学习手口一致地点数5以内的数目，并说出总数。

2.知道不同的家庭中成员的人数会有变化。

二、活动准备：幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。

三、活动过程：

(一)谁的全家福

1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。

2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

(二)我家有几口

1.幼儿分组至主题墙上拿取自己的全家福合照，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导儿童根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

(三)谁家的人口多

1.全家福上都有谁?

2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。

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