编写童话故事教学设计 教案教学设计

编写童话故事教学设计教案教学设计 编写童话故事教学设计 （四年级下学期） 教学目标 完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 能按照童话故事的内容正确地帮习作起个名字。 发展学生想象能力跟创造能力。 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点： 重点：编写童话故事，培养教师的创造性想象能力。 难点：通过童话故事说明一个道理或帮人以启发。 课前准备： 投影片、投影仪。 阅读自己偏爱的童话故事，了解童话的特质。 教学过程： 1、 启发谈话，2、 激发兴趣。 同学们都爱听童话，爱看童话。童话是借助大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的独白。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”讲童话故事的教案怎么写，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在奇特美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。3、 忆说故事，4、 领悟写法 引导忆说故事 同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这种童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。

这些故事为什么会这样生动有趣、吸引人？在小组里交流。 汇报交流，总结写法 各小组代表汇报，教师点拨，达成共识 投影出示： 编写童话故事的基本规律： 采用拟人的技巧，把物只是人来写。 采用夸张的技巧，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征含义。 故事有一定的顺序。 5、 大胆想象 列出提纲 1、 回忆故事，2、 启发想象 再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等讲童话故事的教案怎么写，想一想文章都讲了哪些事？从中你得到哪些启发？ 3、 自选材料，4、 确定内容 （1）写童话，可写的东西太多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你体验最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的方式将自己的所见、所闻、所感表达出来。 （2） 想一想，自己打算写一个什么样的故事，要表明一个什么道理或帮人哪个启发。（3）把想好的故事相互说一说，交流评议。其他朋友可以帮助补充、修改 5、 拟定题目，6、 列出提纲 根据交流，拟订自己的习作题目，并自己撰写习作提纲。 6、 依据提纲，7、 完成初稿 8、 指 9、 导修改，10、 完善习作 1、 指 2、 导自改作文 把写好的文章读一读，对照要求自己设置。 投影出示： ⑴有无错别字和病句。 ⑵童话故事是否完整。 ⑶想象是否合理有趣，情感是否准确生动。 ⑷、读了后能否能帮人以启发。 2、按规定四人小组互批互改 3、抄正。