学习体会：教师评课评语

【前言】教师评课评语共含3篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：教师评课评语

给你一篇学生讲课评语的作文范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当设置。

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学员思考，但学生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有简练，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要注重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表清秀，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理正确，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能阐述知识的内在联系，重点突显，难点把握精确，课堂结构设计依照学生的实际。

3、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方式正确、有效。教学难点找到，解决的方式正确、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程表现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教跟学员的学）调动了教师。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

4、课堂上，为教师营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人觉得亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具备研究精神和启迪教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养人们尊重的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们虽然应将教师视为教育的主体，更要积极地将它们看作教育过程的公平参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师予以学生的不应是鱼，而需要是捉鱼的方式

第2篇：教师评课评语

希望你可喜欢这篇老师评课评语范文。

1、教师语言声调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学员思考问题及预测事件与人物，解决争论要点有实效。并强调师生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

2、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了教师的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学员对鸟的了解逐渐深入，效果很好。

3、教师可使学员在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但氛围少活泼。教师注意鼓励学员积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

4、不但可培养学生的素养，还能培养所有教师参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为教师语文能力打下了稳固基础。学生参与面广，但仍然缺乏点激情。

5、能掌握学生的思维规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少可爱，很多能由学员解决的由学生替代了，拖堂也较长。

6、学生对常识的把握较好，从中可断定热爱上了这门功课，大多同学可围绕学生的回答动脑思考。授课方式多样，通过讲授、讨论、朗读等方法，达到了示范课的目的。

7、教师可在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师可更有细心地进行部分指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

8、语文课给我的体会是备课充分、讲解透彻、重点突显、善于调动学生积极性。

9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

10、老师的教学组织能力有了巨大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

11、本节课学习内容是与教师生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师培训中有针对性地分析了学生遭受的难题及相应对策，教学中可密切结合校园内及师生身边熟悉的事件加强课堂，深入浅出，启发学员进行探讨，开展讨论。教师语言描述清晰、精要、幽默。建议校长应对教师的剖析、提炼、总结问题的素养加强培养，提高要求。

12、本节语法课内容紧扣知识技巧，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的感受，便于师生理解。教师语法授课中讲解能留意引导、启发。在教学中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还能提高，老师对教师纪律要加强要求。

13、教师语言描述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中强调知识的'记忆、整理，结合习题在培训中迅速巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对教师素质要求能再增加一些，课堂上能适度给予教师互动的空间。

14、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的常识，扩大教师听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显缺乏。

15、该课语言诙谐、风趣，生动形象，着力于教师积极性的激发，引导学生动手、动口，注意纠正反馈，注重双基训练。

16、通过分数运算类比引出分式的通分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需改进。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

17、能结合生活例子引入课程，课堂气氛活跃，内容传授方式多样。

18、本课从艺术赏析入手，能唤起学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

19、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并可适度补充相关知识。如可适度增添一些互动环节，气氛会更好。

20、语言诙谐幽默，将晦涩的讲解变为生动的传授，能鼓励教师有效学习，双基推进，效果大为显著。

22、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设定有梯度，课堂容量足，要加强学生参与面。

24、能运用类比引入新课，讲解例题详细，对某些容易错误的地方可反复提出，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

25、能使学生在反复朗读中感受海燕的优秀质量，教师在教学上起至了推动、导航作用。新课程理念有所体现，但教学内容略显单薄，平时要留意引导学员知识的累积，丰富学生知识面。

26、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对易于混淆的概念，能结合数学现象予以解读，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

27、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆跟整理。结合知识点辅以相关考题、习题，讲练结合。

28、一步夯实基础，值得肯定。

第3篇：教师评课评语

给你们带给学生讲课评语范文，供各位参考!

优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细心，循循善诱。建议：有些问题可以对于差生重点检查，及时给与反馈。

优点：通过观察图片导入新课，在培训过程中与教师互动教师评课记录怎么写，能把握课堂重难点。建议：本节课更合适小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时应关注师生听讲状态。

优点：准备充分，教学模式清晰，有很高的互动，有讲有练。听讲纪律较差。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

优点：充分利用小组的学习优势，把疑问抛给学员，通过查字典、小组探讨等方式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多回答一些后进生，或者采取练习的方式巩固所学内容。

优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英文表达，带着困惑学习课文，提出确立要求。建议：多询问一些后进生，达到全员参与。

优点：整堂课学习氛围浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学员动手拨计算器，直观获得所学知识。让学员互相提问，培养表达能力。

优点：课堂用语用英文，培养英语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习氛围较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以产生互帮小组，互相促进。

优点：与教师强调交流，分析课文时强调鼓励，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排教学环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时学生先应做示范，要关注学生学习习惯。

优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较差。建议：要照顾至全体，可以运用小组交流增进对常识的理解。给学生更多的反思的时间，达到知识的学以致用。

优点：采用猜谜的方式导入，吸引学员注意力。教学生字新词讲究技巧，指导细致。重视朗读，提升教师朗读表达能力。建议：阅读课课堂中，教师尽量放手使学员通过自己认知解决难题。

优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学员深情朗诵，学习雷锋精神受到升华。小组探讨充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和怎样向雷锋学习。建议：培养小组合作观念，让每一个学生都受到提高。

优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体实例，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组探讨，获取验算的方式。建议：课堂练习时应面向全体。

优点：让学生充分交流，加深对括号的了解跟四则运算的理解。提出确立要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要尽快反馈学生把握状况，特别应关注后进生。

优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中体会、在合作中累积。建议：教学时间的掌控上，可能是鉴于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

优点：目标确立，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英文表达，注重锻炼学生听说读写能力。对教学处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相推动。

优点：课前使教师准备好训练本等课堂用品，养成好习惯。放手使学员讨论计算方式效果很好，指导更具体，鼓励学员大胆提问问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状况，用该考量如何调动。

优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特性，夸奖、鼓掌予以学生极大的振奋，积极性非常高。讲究技巧，有讲有练、由浅至难，穿插游戏，值得学习。

优点：学生积极参加同学提出的任务，这是以前养成的好习惯。注重锻炼学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是使学生描述六幅图，要求教师用课本语言来表述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的练习。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生反思的时间少，听讲习惯应该重视。

优点：学生学习状况较差，能参加到教学上来。给教师充分的读书思考时间，深入理解课文教师评课记录怎么写，小组探讨有成效。建议：给差生提供更多的提问问题、参与的机会。学生小组汇报之后，可以安排课后写出来当作一次作文。

优点：准备更充分，把握古诗主要内容，带领师生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣非常高，培养教师良好的学习习惯。授课自然，顺势指导教师回答疑问中发生的出错。建议：让学员真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。

优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时重视口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作演出环节更顺利，激发了儿子参加的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会使它们多展现增加自信。

优点：授课模式清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导具体。建议：关注后进生，培养教师良好的教学行为习惯。

优点：检查预习环节更仔细，这一做法值得推广。把握课文内容，放手使教师充分探讨，鼓励学员积极演讲。注重培养教师语文能力，有注重关注后进生。建议：对句子意思的处理有点快，有的朋友可能不完全理解，需要切记。

优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等方式阐述课题。重视生字教学，规范教师书写，及时改正读课本中发生的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节还要提早安排好，课堂中处理的有点混乱。

优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分阐释，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生正确的评判，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算推导。口头出题时应留意学生能否能跟进，要做好检查。

优点：用英语互相问候，学生积极参加回答疑问，表达流利。学生喜欢演奏创设的购物场景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学员表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意提高反馈。

优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让教师充分理解霍金人物形象。建议：学生提问问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时应重视这方面的练习，让学员真正参加进来。

优点：学生有较多的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答疑问，注重表达能力的培养。指导字形构架相当严谨，板书工整，及时改正出现的出错。建议：有部分学员没有跟上教师节奏，要勇于观察。

优点：把握课文内容，对教师强调确立的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的含义。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生提问问题不热烈，给学生更多的表达机会。

优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组探讨交流，对水的三态变化有大体的思维。课堂环节安排合理，能把握重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有部分学生不太理解，可以再充分探讨。

优点：结合生活中例子，帮助学生了解爱护通讯设备的必要性。针对一些破坏现象，学生探讨更热烈。注重培养教师表达能力，纠正学生错误的看法跟错误的表达。建议：要发挥小组探讨的优势，让每一个学生都有表达的机会。

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