《认识各种水果》教学设计

幼儿园小班健康活动《认识各种水果》的教学设计

在教学工作者开展课堂活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题跟需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要如何写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班健康活动《认识各种水果》的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康活动《认识各种水果》的教学设计1

设计思路:

新入园的大班小孩，这一年龄段已产生与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近看到我班的小朋友对食物造成了非常独特的兴趣，小朋友经常议论说:"苹果吃了更有营养的。""我父亲帮我买橘子吃。"……孩子们还借助水果形象地认识了相对应的样式。《纲要》也强调应密切结合儿童的`生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的蔬果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养儿童爱吃零食的良好习惯。另外采用情境游戏的方法，让幼儿知道各类食物的功效，激发儿童对各类食物的喜爱，体验游戏中幸福的心情。

活动目标:

1.愿意喝各种食物，知道牛奶有不同的滋味。

2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉.

3.体验品尝食物的幸福。

活动准备:

1.活动前请儿童从家中带来食物:苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。

3.教师事先准备画有小米、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程:

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子:你们手里都有哪些食物宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么滋味?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果标记图，请幼儿将食物归类:香甜的梨子要找家了，请小朋友送它回去!酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去!软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去!甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去!

二、初步知道几种常见食物的营养价值。

1.T拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意跟我做同学吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我，我能够帮助他们防止感冒。

(3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。

2.T:下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了水果能帮助进食，"香蕉娃娃"就跟它握握手，幼儿说:吃苹果能预防生病，"苹果娃娃"就跟他握握手等等。)

三、品尝美食的食物。

1.T:宝宝，你们会自己剥香蕉吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们今天最能干，不但说出了食物的好处.而且还能自己剥橘子、桔子呢!水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T:每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果小班头饰水果宝贝怎么写教案，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

2.T请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧!

幼儿园小班健康活动《认识各种水果》的教学设计2

教学目标：

1、认识香蕉“苹果”、“香蕉”。（能辨）

2、能够说出本课两种水果的名称，并具体进行辨听练习。（能说、会听）

3、通过摸、看、闻、尝等方式了解食物，准确构建实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）

教学方法：

1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；

2、摸一摸、尝一尝，理解食物的色、形、味。

教学准备：

布袋，水果，头饰和切碎的香蕉。

教学过程：

一、组织教学：

教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：

1、舌唇操练习：

（1）、伸手指，舌头用力往外伸。

（2）、张大嘴巴

（3）、左右伸手指，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

（4）、撅嘴

（5）、弹舌头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松

2、听觉训练：

串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免使小孩搜寻发出噪音的提醒，可以遮口，随时鼓励小孩做串珠游戏。

三、认识水果朋友

1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是哪个颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是哪个颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师帮小朋友准备了礼物，想知道是哪个礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

（在小朋友摸的过程中，有意识地鼓励小朋友说出水果的颜色——圆圆的）

3、词语训练：

看实物练习说话：苹果

师：这是哪个？要求小朋友说出句子：这是苹果。

拓展句子：这是白色的（或红红的.）苹果。

练读词语：这是苹果。（集体读几遍，个别读）

4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是哪个？

（在小朋友摸的过程中小班头饰水果宝贝怎么写教案，有意识地鼓励小朋友说出水果的颜色——长长的）

5、词语训练：

看实物练习说话：香蕉

师：这是哪个？要求小朋友说出句子：这是香蕉。

拓展句子：这是白色的（或黄色的）香蕉。

练读词语：这是栗子。（集体读几遍，个别读）

（做适度的心情调整，稍微点评小朋友的体现，奖励表现好的小朋友；）

6、巩固练习：

出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；

7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的蔬菜

先让小朋友闻一闻水果的'味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

8、总结：今天我们学习了苹果跟橘子两个词语，知道了“这是哪个”的句子，在下节课我们需要再次进行这种词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家跟父亲、妈妈一起多多练习。

现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其它好吃的香蕉了。（结束本堂课）

四、总结延伸

可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

1、在家庭康复中，家长自己搜集或制造各式情景画面或在生活中寻求真实场景，让幼儿结合情境表达一段话“这是哪个色彩的食物”“我喜欢吃什么食物”。

2、认知角，继续了解各类食物的色彩和颜色。

3、语言角，利用各类教学方法使幼儿结合情境连续表达一段话“我喜欢吃什么食物，不偏爱吃什么食物”。

幼儿园小班健康活动《认识各种水果》的教学设计3

活动目标

1、区分颜色。

2、认识各种食物色泽，形状、大小。

3、画出一种水果

4、让幼儿知道吃水果的好处。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。

6、训练幼儿的绘画能力。

重点难点

1、能说出各种食物的色彩、形状。

2、认识颜色：黄色、红色、绿色。

3、练习握笔

活动准备

各种塑料水果、白纸、彩笔

活动过程

1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。

2、观察水果

3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。

4、快速区分水果；

5、发挥想象，画出至少一种水果

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