读书笔记：大班识字游戏教案(2)

（2）幼儿交流，汇报。

（3）师出示照片，越来越多的小动物来参与音乐会，这不，（出示照片）长颈鹿哥哥带着他的小孩也来参与了，小狗大声地说话，小松鼠吹起了吉他，小猴弟弟跟小鹿跳起了舞，大家尽情的听啊、跳啊，别提多高兴了。

四、巩固词语（5分钟）

1、多么美好的晚上，让我们来装扮一下这美好的风景吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放到这美好的景物中，看谁可找对位置。

2、幼儿贴卡。

3、再读，巩固词语。

五、快乐的音乐会（5分钟）

小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参与吧！

师放录音，幼儿随音乐做动作。

六、活动结束

夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们跟小动物们回家休息吧。

教学反思

多年从事幼儿教育，我看到人的识字能力是学习能力的基础，近几年的学前班教学，我又注意到学期班的小孩思维特征是以兴趣为主，识字教学是前班课堂的一个重点，也是难点。为了使小孩在愉悦轻松的氛围中主动地识字，教师应按照儿童年龄特点，有意识地调动人们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本节课的成功点：

一、创设情景帮助小孩识字

孩子们在理解故事内容的基础上理解字词内容。引导孩子们结合照片看小动物们的动作，让小孩做这种动作，体会这些字的含义的关系，从而记住那些字的字形。

二、利用游戏的方式，调动孩子学习抽象文字的兴趣

我在教学中运用游戏的方式激发孩童学习具象文字符号的兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的方式来进行教学，使课堂成为小孩学习的乐园。孩子在教学上感受到了游戏的真谛，对识字就会兴趣盎然。

三、引导孩子把教材向课外延伸

识字仅仅靠几册课本是远远不够的，根据故事内容，我鼓励小孩通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等字词，把女儿学习认字与现实生活结合起来。

本节课的不足：

1、如果把本节课学习的新词语贴到台前，目标会变得突出。

2、词语练习方式再多样化，效果会更好。

小小汉字，奥妙无穷。在未来的教学中，我应充分发挥教师的主导作用，结合孩子的认知特征，调动孩子的多种感官，使父母积极地参与识字教学，处处从父母主体的实际出发，鼓励父母想象，实践，孩子能够取得成功的喜悦。

大班识字游戏教案7

游戏适用范围：

这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并可借助口头说法来评估。如：对声母、韵母、整体认读声母进行分类；从本册所学的字词中找出前后鼻音、平翘舌音、同部首、同结构的字，还可以帮字扩词、用成语说一句话。这个游戏有容易学生对常识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：

教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以立刻更改，花芯能反复使用。每位学生用纸板或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

活动目标：

1、初步培养幼儿用已有的生活心得解决难题的能力。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

4、大胆说出自己的理解。

游戏操作过程：

师：花园里，百花开，看看哪朵最可爱。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

①对于教师的答案必须教授来掌握评判的内容，可全班进行，如：用短语说一句话。 教师把写有诗句的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同形状的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

②对于学生自己能够辨别答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。 教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

活动反思：

1，在课堂时，教师可以设计难题，从这些地方感受到气色花是一朵神奇的花，并使这个难题贯穿教学全过程，引导学员在探讨中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得怪异（七色花的由来神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他能够做哪些，七色花的用处神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最终一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。在这一难题的统领下，着重鼓励学员学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。

2，文章运用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是后面分别，插入实现不同愿望的内容，在课堂这一部分时，教师要放手使学员合作学习，在合作中交流，在交流中感受，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。

3，最后，让学生开展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想实现什么心愿，给学生充分的想象空间跟交流时间，然后与全班同学分享识字教案怎么写，学生争先恐后，畅所欲言。如我要这些钱，送给所有贫困的人，让人们过上好日子，我要建众多大学，让孩子们都去上学，我希望所有的民众病人都可健康起来，我要见很多可爱的房子，让无家可归的人，都有房子住，我要还给父亲一辆摩托车，因为他的车辆坏了，教师必须尽量使每位老师，都有演讲的机会，还要特别照顾这些以前不爱发言的教师，课堂是师生舒展灵性的空间，只要留给学生认知和想像的时间跟空间，创造良好的教学气氛，让学员畅所欲言，再加上老师的引导，鼓励，学生的灵性就可以受到充分的展现。

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