学习笔记：高中体育课教案全集.pdf

精品文档精品文档高中体育课教案全集高中体育课教案全集授课教室:高一班男生 人数:47人授课教室:高一班男生 人数:47人一、指导观念一、指导思想本课以落实“健康第一”为指导观念，以《体育与健康课程标准》为根据，以本课以落实“健康第一”为指导观念，以《体育与健康课程标准》为根据，以 学生为本，体现合理的教与学的互相关系。一方面营造轻松活跃的教学气氛，一方 学生为本，体现合理的教与学的互相关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛，一方 面保障学生的身体机能和跑步能力受到适当的锻练和提升，树立“以人为本”、 面保障学生的身体机能和跑步能力受到适当的锻练和提升，树立“以人为本”、 “健康第一”的教学模式。“健康第一”的教学模式。二、总体目标、二、总体目标、——培养教师主动参加体育活动——培养教师主动参加体育活动三、教材分析:三、教材分析:健美操动作组合，根据已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习，学健美操动作组合，根据已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习，学 生已把握其动作的基本步伐跟简单的大腿动作，对健美操的有关基础知识已有了初 生未把握其动作的基本步伐跟简单的大腿动作，对健美操的有关基础知识已有了初 步的把握，学习第四节新内容，只要将基本步伐再次组合，稍作方向的变化，就可 步的把握，学习第四节新内容，只要将基本步伐再次组合，稍作方向的变化，就可 完成新的动作组合训练。

完成新的动作组合训练。排球的步伐移动，是完成其它各类动作的基础。本次课引入学生的手势信号，排球的步伐移动，是完成其它各类动作的基础。本次课引入学生的手势信号， 学生积极的训练步伐及组合，既发展学生的腿部力量，提高身体素质，又可将移动 学生积极的训练步伐及组合，既发展学生的腿部力量，提高身体素质，又可将移动 步法应用至排球实战中去，提高教师排球垫球的基本功。 步法应用到排球实战中去，提高教师排球垫球的基本功。四、教学目标:四、教学目标:1 参与目标:通过课堂教学，培养教师主动参加体育1 参与目标:通过课堂教学，培养教师主动参加体育1 / 61 / 6精品文档精品文档活动的兴趣与喜好，发展体能，活动的兴趣与爱好，发展体能，获得运动技能，养成良好训练的习惯跟终生体育的观念。获得运动技能，养成良好训练的习惯跟终生体育的观念。2 技能目标: 通过教学让 85%的以上的学员可很好的完成健美操的组合训练，2 技能目标: 通过教学让 85%的以上的学员可很好的完成健美操的组合训练， 20%的学生动作规范，具有一定的表现力;85%以上的学员学会排球的几种基本移动 20%的学生动作规范，具有一定的表现力;85%以上的学员学会排球的几种基本移动 步法，30-40%的学生无法将移动步法运用至实践中去。

步法，30-40%的学生无法将移动步法运用至实践中去。3 身体健康目标:通过健美操教学，提高教师的协调性、节奏感、及有氧代谢水3 身体健康目标:通过健美操教学，提高教师的协调性、节奏感、及有氧代谢水 平;通过对排球移动步伐的训练，发展学生的上肢力量，提高灵敏性 平;通过对排球移动步伐的训练，发展学生的上肢力量，提高灵敏性4 心理健康目标:通过课堂，激发师生的心态，提高他们的自信心，培养自控、4 心理健康目标:通过课堂，激发师生的心态，提高他们的自信心，培养自控、 积极进取的良好心理素质。 积极进取的良好心理素质。5 社会适应目标:通过运动运动实践，培养教师团结协作，互相学习，建立朋友5 社会适应目标:通过运动运动实践，培养教师团结协作，互相学习，建立朋友 间和睦的人际关系，培养良好的合作精神。 间和睦的人际关系，培养良好的合作精神。五、学情分析:五、学情分析:本次课讲座对象为高中班女生，共 47 位学生，她们思路敏捷，活泼调皮，接本次课讲座对象为高中班女生，共 47 位学生，她们思路敏捷，活泼调皮，接 受新事物快，有较强的组织能力跟集体荣誉感。但鉴于是大一新生，外表上自卑， 受新事物快，有较强的组织能力跟集体荣誉感。

但因为是大一新生，外表上羞涩， 自我表现欲望不强。通过前段时间的课堂，部分的教师的自信心有所提高，学习新 自我表现欲望不强。通过前段时间的课堂，部分的教师的自信心有所提高，学习新 动作敢主动要求表演、做示范高中体育课教案下载，对新动作的把握较快。 动作敢主动要求表演、做示范，对新动作的掌握较快。2 / 62 / 6精品文档精品文档六、教学内容的重点与难点:六、教学内容的重点与难点:1(重点:1(重点:健美操:动作的熟练性与节奏感。健美操:动作的熟练性与节奏感。排球的移动:将移动步法积极利用至实践中去。 (难点:排球的移动:将移动步法积极利用至实践中去。 (难点:健美操:动作的衔接要简练，协调有力。 排球:移动选位与上双脚的协调。健美操:动作的衔接要简练，协调有力。 排球:移动选位与上下肢的协调。七、教法与学法:七、教法与学法:依据运动技能产生规律高中体育课教案下载，在课堂中，教师将采取提出目标、要求，学生先观摩依据运动技能产生规律，在课堂中，教师将采取提出目标、要求，学生先观摩 后模仿，分组训练，教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力推动教学教 后模仿，分组训练，教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力推动教学教 学目标的达成。

学目标的达成。八、课的课堂流程八、课的教学步骤九、课的详细教案九、课的详细教案十、预计负荷:平均心率:105次/分左右 练习密度:0%左右十、预计负荷:平均心率:105次/分左右 练习密度:0%左右十一、场地设备及布置:场地:体育馆一个十一、场地设备及布置:场地:体育馆一个器材:排球 4 只 多媒体 VCD 及音响 碟片若干器材:排球 4 只 多媒体 VCD 及音响 碟片若干十二、课的小结十二、课的总结通过本次课与前几次健美操课的学习，学生在对健美操配合戏剧训练上，节奏通过本次课与前几次健美操课的学习，学生在对健美操配合戏剧训练上，节奏 感有了显著的提升，身体协调性有了显著的提高，在接受健美操新动作速度有所加 感有了显著的提升，身体协调性有了显著的提高，在接受健美操新动作速度有所加 快。课中， 快。课中，3 / 63 / 6精品文档精品文档复习排球垫球采用三种练习模式，学生配合积极、主动，取得不了不错的课堂复习排球垫球采用三种练习模式，学生配合积极、主动，取得不了不错的教学 效果。 效果。课的流程课的流程教案教案体育与健康课课堂设计体育与健康课课堂设计学校:高一 人数:48人地点:体育馆 时间:2006-11-教师:柯叶鹏 指导教授:季班级:高一 人数:48人地点:体育馆 时间:2006-11-教师:柯叶鹏 指导教授:季 湘民 湘民一、指导思想:一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指按照《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指 导思想，激发师生学习的兴趣跟训练的欲望，充分激发学生的积极性和主动性，发 导思想，激发师生学习的兴趣跟训练的欲望，充分激发学生的积极性和主动性，发 挥其主体作用，让学生在这种的氛围中，掌握体育的基本常识、技能跟训练方式， 挥其主体作用，让学生在这种的氛围中，掌握体育的基本常识、技能跟训练方式， 全面发展学生的身体素质，培养教师队伍意识跟集体关念。

全面发展学生的身体素质，培养教师队伍意识跟集体关念。二、教学目标:二、教学目标:1)认知目标:通过学习，能够促使学生对体育活动的兴趣跟爱好，培养教师参1)认知目标:通过学习，能够促使学生对体育活动的兴趣跟爱好，培养教师参 与体育锻炼的觉性和主动性。 与体育锻炼的觉性和主动性。2)技能目标:通过学习，同学们基本上能成功完成战术跟掌握行进间四角传球2)技能目标:通过学习，同学们基本上能成功完成战术跟掌握行进间四角传球 的技术，少数的同学可很好完成传接球的动作。 的技术，少数的同学可很好完成传接球的动作。3)情感目标:同学之间构建和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让3)情感目标:同学之间构建和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让 学生学会在失利中吸取经验跟教 学生学会在失败中吸取经验跟教4 / 64 / 6精品文档精品文档训，再进一步的获取成功，以此来提高人们进取心和自信心。 三、学情分析:训，再进一步的获取成功，以此来提高人们进取心和自信心。 三、学情分析:高中的教师正处在具有很大的求知欲望的阶段，篮球运动对她们来说具有更浓大学的学生正处在具有很大的求知欲望的阶段，篮球运动对她们来说具有更浓 的兴趣，他们期待知道与把握必定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。

四 的兴趣，他们期待知道与把握必定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四 角传球对于它们来说我坚信是有一定难度的，无论针对我还是对于学生来讲都是一 角传球对于它们来说我坚信是有一定难度的，无论针对我还是对于学生来讲都是一 个很大的挑战，希望借助这种一个内容的学习才能唤醒学生学习的极力欲望跟热 个巨大的挑战，希望借助这种一个内容的学习才能唤醒学生学习的极力欲望跟热 情，在校长跟学员双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交谈 情，在校长跟学员双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交谈 能力。 能力。四、教学思路:四、教学策略:现教师在课堂中的主体地位，这只是我们在教学过程中通常易于忽略的弊端。现教师在教学中的主体地位，这只是我们在教学过程中通常易于忽略的弊端。 所以我们借助让学员看老师画板的讲解，动作的示范跟讲解，观察动作让之有一个 所以我们通过使教师看老师画板的讲解，动作的示范跟讲解，观察动作让之有一个 比较直观的知道，并借助尝试训练，使学生看到自己的不足之处，再借助老师的质 比较直观的知道，并借助尝试训练，使学生看到自己的不足之处，再借助老师的质 疑、启发、引导使学生不断的汲取经验跟教训。

接下来让学生继续尝试以及借助增 疑、启发、引导使学生不断的汲取经验跟教训。接下来让学生继续尝试以及借助增 加难度让学生不断改进科技动作，加强理解来提升学员训练过程中的成功率，促使 加难度让学生不断改进科技动作，加强理解来提升学员训练过程中的成功率，促使 学生身体的全面发展。最后借助《感恩的心》的曲目片段以手语的方式使学生在放 学生身体的全面发展。最后借助《感恩的心》的曲目片段以手语的方式使学生在放 松、愉悦的乐曲心境下舒展心情结束本课。 松、愉悦的音乐心境下放松心态结束本课。高中体育与健康课时教学计划学校体育与健康课时教学计划5 / 65 / 6精品文档精品文档授课教室: 初一 授课教员:陈荣凤 指导教授 张庆伟授课班级: 初一 授课教员:陈荣凤 指导教授 张庆伟6 / 66 / 6版权说明：本文档由客户提供并上传，若内容存在侵权，请进行举报或认领