专业知识：模型制作课件_其它课程_小学教育_教育专区

模型或原型制作——桥梁模型制作一、教材分析 立足实践是通用科技课程的一个特色。 学生亲历技能学习的实践 过程，从中可以感受跟体会技术操作的要点和技巧。 《制作模型》是 广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包括 着思想跟技巧模型制作教案下载，模型或原型的制作是科技设计的重要环节，它对学生 掌握科技设计的过程，实现方案到产品的转换具备重要功用。 《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制 作活动中将遇到许多新的难题，有待学生去合作学习、探究解决，通 过问题产生、问题探讨跟问题解决的亲历过程，可以让学生产生对技 术设计活动的一个基本了解。 二、教学目标 1、知识与技能 学生借助亲历对桥梁模型的制作，丰富自己的科技体验，形成对 技术设计的初步认识，了解技术设计的通常过程，提高学员的实践操 作素质。 2、过程与技巧 通过桥梁模型的制作过程，培养教师研究和变革观念，学习科学 研究的方式，发展综合利用知识的素养。 3、情感、态度与价值观 学生借助桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合 作研究的学习方法，在制作过程中，让学生感受成功的愉悦。 三、教学的重点、难点 重点：桥梁模型的制作过程中学生合作研究素养的培育，和工具 的恰当使用。

难点：对模型制作工艺把握的准确性及学习走进生活，生活也在 学习，让学员养成好的学习习惯。1四、教学用具 材料：学生按照自己组设计的作品，进行材料的采用。 用具：小刀、尺子、锉刀、钳子等。 五、教学课时： 1 课时 六、教学过程： 【复习】制作模型的通常方法： (用简单的概括语言板书出来 , 以便于学生动手操作时参参照。) 1.选择适合的材料。 2.根据本地的条件模型制作教案下载，准备适当的软件和加工设施。 3.按设计图样划线。 4.对材料进行锯割、切削等加工。 5.装配。 6.对模型进行表面处理。 7.对产品的外形造型跟颜色进行评判；对产品的结构、功能进行 检测和实验，检验是否依照设计规定。 8.对设计方案进行更改，做成展示模型（样品)。 通过复习，巩固上节课的常识，让学员确立动物的制作要遵守的 一般程序。便于下面组织学员动手操作的活动。 【兴趣鼓励】请你借助抽象、夸张手法制作一只小动物。 （学生创作有疑难时， 教师可能借助多媒体课件动画展现以下的 示例；本活动结束后隨机抽取部分学员的作品进行展示。 ）通过本创作活动，激发师生的学习热情跟创作冲动。 【明确学习目标】21.能按照设计方案跟已有条件选取加工工艺，并可恰当、安全地 操作。

2.能按照设计方案制作一个动物的建模或原型。 3.制作顺利后，能对小鼠的外观加以润色。 让教师明确学习目标，带着任务去完成前面的创作活动。 【明确评价要求】本表发给各组，教师指出评价要求，以便学生 在操作过程中进行自我评判。并将操作要求板书出来，以之提醒学生 的留意。态度 60% 合作精神 A B C A 公物卫生 B C A 功能检测 B C A 技术 40% 外观造型 B C综合评价 备 注为确保接下的学生动手操作活动有序进行， 促进学生良好习惯的 养成。 【组织师生实践】 教师讲解动物制作活动的安全规范操作规定和 工具使用。其次宣布分组方式，每组 2-6 人，活动时可以分工制作动 物的不同部件，最后组装成一只完整的动物模型。学生动手操作活动 过程中教师要提高巡视和指导，并指出操作的安全性。 1、各组取出课前事先分发的材料跟工具。 2、根据动物制作的设计方案进行制作模型。 （教师要注意师生思 维的启发和操作方法的指导。 ） 3、产品测试和润色。 （教师注意启发、鼓励学员设计模式的发散 性，构思出不同的美化方案。 ） 4、 产品展现。 （创设一个展示成就的系统， 维持学生的学习热情。

） 通过学生的亲历体验，培养教师研究与变革观念、合作学习的方 法跟发展综合利用知识的素养。 【课堂小结】先对教师的教学活动表现的切实面予以肯定，再指3出不足或缺乏的地方，予以更正。 （结合多媒体课件进行） 【作业布置】编写动物的使用跟维护说明书。 延伸研究，做好前后教学内容的衔接，为《技术产品的使用跟维 护》教学作准备。 【板书设计】课前板书在黑板上，以节约板书时间，保证教师实 践时间的充足。 《模型或原型制作—动物制作》 一、制作模型的通常方法 1.选择适合的材料 2.准备适当的工具、设备 3.按设计图样划线 4.对材料进行加工 5.装配。 6.对模型进行表面处理。 7.产品的测试和评价 8.完善设计方案 二、动物的制作 1、材料与工具 2、设计图 3、制作模型 4、操作要求 （1）注意操作安全 （2）注意团结协作 （3）注意爱护公物 （4）注意劳动卫生4