计算机基础教案1--11计算机的发展.doc

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1、课题序号1授课教室全体高三新生学校培训课时2授课方式讲解法、提问法、设疑法授课章节 名称第一章计算机基础知识1. 1计算机的发展使用教具多媒体网络机房教学H的1. 了解计算机的基本常识2. 掌握计算机的特征、应用跟分类3. 了解未来计算机的演进趋势教学重点把握计算机演进的四个阶段、计算机应用教学难点更新、补 充、删节 内容课外作业P381-7教学后记授课主要内容或板书设计一、电子计算机简介二、计算机的特征、应用和分类三、计算科学探究与应用四、未来计算机的演进趋势五、信息技术课堂教学安排教学过程及 方法主要教学内容及技巧导入一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：同学们，让我们一同来说一下计算机在日常生活中的应用及其你所 掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的功能是十分大的计算机应用基础教案下载，但是我们对它的 使用既掌握了多少呢？从最近开始，由你们跟我一同来学习计算机的基 。

2、本知识。教学过程二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）11计算机的发展1、电子计算机简介（1）世界上第一台计算机掌握三要素1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC” （Electronic Numerical Integrator And Computer,即电子数字积分计算机）在中国 宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了 18000多只电子管， 1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦， 其运算速率为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机非常庞大，性能也不是很高，但是它 却确立了计算机的演进基础，在科学技术发展史上计算机应用基础教案下载，开辟了一个新的纪 元。（2）计算机发展的几个阶段（重点把握所采取的元器件）第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结。

3、构上以存储器为中心， 使用初级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机 仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设施不断增加、功能 不断扩大，软件的用途进一步加强，除了用于数值计算和数据处理外， 已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，计算 机重量和耗电量进一步提高，计算机性能价格比基本上以每18个月翻一 番的速度攀升，符合著名的摩尔定律。2、计算机的特征.应用跟分类一）计算机主要具备下列一些特征：1）高速、精确的运算能力2）准确的逻辑推断能力3）强大的存储能力4）自动功能5）网络与通信功能教师面对以上每一部分特点进行扩展和讲解二）计算机的应用科学计算、数据/信息处理、过程控制、计算机辅助（CAD、CAI、CAM、 CAT）、网络通信、人工智能、多。

4、媒体应用、嵌入式系统 可选用提问的方法由学生来提问，最后由学生来统一进行总结三）计算机的分类多种分类方式：按照计算机的运算速率、字长、存储容量、软件配置等多方面的综 合性能指标，可以将计算机分为巨型计算机、大型通用机、微型机、工 作站、服务器。3、计算科学探究与应用人工智能、网络计算、中间件技术、云计算4、未来计算机的演进趋势1）电子计算机的演进方向巨型化、微型化、网络化、智能化2）未来新一代的计算机模糊计算机、生物计算机、光子计算机、超导计算机、量子计 算机5、现代信息技术的内容信息技术的定义：一般来说，信息的收集、加工、存储、传输和利 用过程中的第一种技术都是信息技术，这是一种狭义的定义。信息技术包含三个层次的内容：信息基础科技、信息系统技术和信 息应用技术。现代信息技术的演进趋势：数字化、多媒体化、高速度、网络化、 宽频带、智能化。三、课堂小结（讲解法）教师结合学生授课情况，对本节课的课堂过程进行总结，指正学生 应留意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机软件的组成四、课后作业（讲解法）学生以书面方式完成作业五、开拓思维，同时强调新的难题（激趣法）教师强调预习问题，让学员造成再次研究、学习的梦想，整堂课带 着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。。