幼儿园大班数学：认识时钟 (含课件)

活动目标：

1、知道时钟的基本结构，认识整点时间。

2、了解时间与生活的关系，形成初步的时间概念。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿在生活中观察过时钟，会认读1~~12的数字。

2、物质材料准备：PPT；各种钟表；幼儿一日生活内容的照片（起床、上学、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以拨动的小时钟（幼儿人手一份）；操作卡；钟表展览角情境设计；地面时钟设计。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入。

师：宝贝们，今天，这里有一个钟表展览会，让我们一起去参观参观吧！

幼儿自由开启"钟表展览角"。引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

师：请小朋友仔细看看,这些钟表有哪些地方是同样的？你还在那里见到钟表？为什么要有很多钟表呢？

师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们今天是哪个时间，应该做哪些事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它哦！

看来小朋友非常重视观察，表达的也更清晰，大家对时钟并不陌生哦。（幼儿自由坐下） 那么（接下面的环节）二、操作学习，认识时钟和整点。

师：小朋友们刚才提到了那么多的时钟，你对时钟底下的哪些东西很感兴趣？你看到了哪些秘密？

小结：钟面上有1-12的数字，它们按顺时针排列幼儿园数学教案下载，每个数字都有它自己的位置，随便在那个钟面上都不会变的哦！长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。（现在我们来做一个小游戏。）游戏：我是小时钟。

12名幼儿胸前戴1--12的数字卡，按排序站在地上的大表盘后面，中间有硬纸板制作的秒针和时针幼儿园数学教案下载，幼儿听音乐顺时针跑步，音乐停止时幼儿立即站在自己的位置上，站错的赶紧改正。游戏反复进行几次。

课件出示图片，认识整点。

操作游戏：拨时钟（现在校长来考考大家哦！）课件出示照片，老师说时间，小朋友用手中的小时钟拨时间。（指名幼儿汇报是怎样拨时钟的）三、学习应用：我是小小修表匠1、师：老师这里也有众多钟表已经不完整了，我想请我们班的小朋友今天来当修表匠，把他们修理好，好吗？当修表匠之前应认真观察这些地方坏了，然后想想该添补哪些零件，请用笔添上去。

2、幼儿汇报修理结果。

四、总结梳理时间与生活的关系，帮助幼儿形成初步的时间概念。

师：小朋友今天认识了时钟，有了时钟，我们的幼儿园生活都会更加有规律，每天还会按时睡觉，按时上幼儿园，按时做游戏，按时吃晚饭、睡一觉，按时放学，都清楚几点钟我们该干什么。老师希望我们每个小朋友都去做一个遵守时间的好孩子，你们能做到吗？今天小朋友都了解了整点，老师再找一个时间（课件出示时间9:30）你们了解吗？这是9:30，下次老师再跟小朋友一起认识半点好不好？小朋友们，我们一起出去活动活动吧！

提示：此教案有配套的讲义 点击下载

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