知识整理：初中语文教案全套

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27初中语文教案全套 俗语云：“万事开头难”，地理学科成为自然跟人文交叉学科，在大学跟学校的课程中扮演着一个相对“尴尬” 的角色：初中不受重视，因为高考不考；高中则由于大学基 础不好，成为高中薄弱学科，也遭到排挤。作为一线老师， 我们能够修改考试体系，学科传统还许我们去表现，唯一的 办法是：激发学生学习数学的兴趣，让教师喜欢你，使其把 学习地理当乐趣！ 激发学生兴趣，使教师明白物理学科探究的内容跟基本的学习方法。 课前营造氛围：播放《蓝猫淘气3000问》部分短片。 上课铃响：屏幕出现欢迎场面：欢迎同学们进入政治常识殿堂！ 地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000 问》主题 歌的歌曲给我们做了一定方面的提问！大家必须更熟悉了， 下面我们带着问题再一次去看看：根据你的知道判断，歌词 中这些属于政治学科探究的难题？可以缓解的疑问？师生 互动，根据详细状况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27发学生求知欲！ 用屏幕显示问题跟课本图片，给学生分析的机会，让人们树立信心。

问：右边的照片，说明了一个地方他们的生活习惯和特长.你可预测它的地理因素吗？ 国际中长跑中，来自东非高原上的队员常可获得好成绩。 学生的预测有合理的、也或许有不合理的个别，教师该肯定的应肯定，即使说错了，也应巧妙地运用别的学生帮 以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至 于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27“方舟计划”，激发学生参加欲望。 “公元2070 年，地球人口已达 100 亿。由于工业革 命200 多年来的过度发展，尽管人类在2070 年科学、技术、 经济超过很高水准，但，孕育人类的自然界已毁坏殆尽，再 也能够分担这庞大的人口压力。同时，社会动乱、战争经常、 人们行为失范?人类跟宇宙面临着毁灭的动荡。 幸运的是，人类此时尚未拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地 球上的一部分普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地 球命运的苦果，全球委员会决定：这1 亿人要经过严格挑选 和考查，“合格地球人”考查于是展开?” 今天，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练才能使同学们成为真正合格的地球人， 为宇宙发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要 实行，让我们跟地球和谐发展。

举例一：展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，问：我们必须吸取什么样的教训？ 2.因地制宜，扬长避短。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以上4条比较抽象，不用多解释，也不需要学生把握， 在之后的教学和学习中必须应用到。 本节课虽然很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对政治的兴趣为方法，课堂上注意随机 应变，不必要求学生把握什么记住什么，只要这节课出来，学生对教师、对政治学科有了一定的兴趣跟好奇心初二地理教案下载，这节课 就算上顺利了！ 第一章第一节 地球跟地球仪 新课程变革的特征之一是培养教师以自主学习、合作交流、共同研究为基础的“探究式”学习方法，改变过去的 死记硬背、机械接受的学习方法。因此，本节课程设计非常 注意学生主动参加、积极探讨，抓住学生对地球跟地球仪的 好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中把握知 识要点，在“发现”中取得地理兴趣并且不断地主动学习。 1．使学生认识地球的颜色及大小；认识地球仪，并可识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经度、纬线的 特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方式。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2．通过学生认识人类探索宇宙形状的艰辛经历，培养教师的科学认知能力及培育勇于探索、深入钻研的精神， 形成正确的辩证唯物主义世界观。

重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的含义及特征。 难点：经纬线的涵义；经纬度的概念；运用经纬同确定物理位置。 教学辅助材料：地球仪、经纬仪、东西半球分布图、南北半球分布图、有关课程讲义等 教学课时课时 教师讲述：同学们，我们生活在地球上，很多朋友当时或以后就会看到这种问题：地球是什么样的？地球有多 大？人们如何了解这个地球的？这节课我们一起去探讨这 些疑问，共同去探寻地球。 板书：第一节地球和地球仪 教师提问：同学们，你们明白地球是哪个形状的吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师补充说明：我们大家都明白宇宙是一个球体，怎么清楚的呢？我们居住在地球上，无法看见地球的整体面 貌，在古人，人们对地球的颜色跟大小是一个难解之谜。 学生活动：将学生分为四大组，每一组分别要求不同的时期，结合课本，先探讨两分钟，然后各组派 教师活动：分好四个组，将课本上四幅图用多媒体或挂图根据顺序展示出来，学生讨论完后，请各组代表上台边 指示图片边讲述。 教师补充总结并鼓励：在古代，人们觉得整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这些 说法吗？为什么？ 教师总结：同学们都十分懒惰，不象古代人一样完全精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27凭借直观的了解世界．简单地认识天空是圆的，大地是平的。

随着他们活动范围的缩减，人们渐渐发觉大地并不是那样平 坦。比如： 海边远方驶过来的航船，先看到船桅，后见船身；月食时，地球的影子边缘总是弧形的。 教师总结：从海边看帆船到出现月食看到月球影子，人们对宇宙形状形成了极大的兴趣，并强调了地球或许是球 体的假想。为了表明这种的假想，人类必须到月球的另一端 去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你可 说出历史上都有什么著名的环球航行？ 教师讲述并鼓励：最著名的就是16 世纪初西班牙航 海家麦哲伦带领船队进行的环球冒险航行。下面请第三组同 学讲述麦哲伦航海的独白。 教师总结：麦哲伦的环球航行的很大意义就是充分的证明了宇宙的颜色是个球体。那么这次我们对宇宙颜色的认 识状况又是如何的呢？请第四组的代表上来为我们讲述。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师讲述：现在我们处于了太空可以在空中看到完整的地球并为地球拍了图片，确证地球是个球体。 教师提问：刚才，我们四个组的同事把我们人类了解宇宙探索月球的过程给演示了一遍，从“天圆地方”到“天 如斗笠，地如覆盘”，再从麦哲伦环球航行到地球卫星照片， 人们对地球形状的了解经历了由简单认识到猜想到实践，由 错误的现象到真理的艰辛岁月，并付出了很大的损失。

从人 类探索宇宙形状的过程中，同学们都有什么看法？我们从中 悟出了如何的道理？ 教师总结：我们要学习先辈，对待任何事物应科学，要秉持严谨、认真的心态和为探求真理勇于奉献、不怕牺牲 的精神。我们需要耐心观察、勤于反思、善于总结、勇于实 践，这样就能看到真理，取得成功。 教师承转：我们认识了宇宙是球型的，那么她是不是真的是一个标准的球体呢？我们今天虽然了解了地球的形 状，而且准确地测量出了地球的大小。一般来说，人们通常 用表面积、周长、半径等数据来表明球体的大小。大家看见 课本第3 页图1．2，说明地球究竟有很大？ 教师可用多媒体展示有关地球大小数据的图或挂图，然后使学生回答。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师讲述：精确的监测表明：从地心到南极的直径为6357 千米，赤道直径为 6378 千米。因此，准确地说，地球 应该是两极稍扁，赤道稍鼓的球体。当然，这些差异同巨大 的地球来比，还是微不足道的。例如：赤道半径只比南极半 21千米，如果把地球缩小成地球仪大小，这个区别就 看不起来了。我们一般用平均长度来表示地球的大小，记住 地球的平均直径是6371 千米。

2．地球的大小：平均直径是6371千米 学生活动：仔细观察地球仪并动脑筋思考，地球仪与真实的地球原貌有什么主要的不同？ 2．地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比如用于确认地理事物方向、位置的经纬网和经纬度； 教师提问：根据自己对地球仪的理解，用自己的语言精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 27试着帮地球仪下个定义。 俗语云：“万事开头难”，地理学科成为自然跟人文交叉学科，在大学跟学校的课程中扮演着一个相对“尴尬” 的角色：初中不受重视，因为高考不考；高中则由于大学基 础不好，成为高中薄弱学科，也遭到排挤。作为一线老师， 我们能够修改考试体系，学科传统还许我们去表现，唯一的 办法是：激发学生学习数学的兴趣，让教师喜欢你，使其把 学习地理当乐趣！ 激发学生兴趣，使教师明白物理学科探究的内容跟基本的学习方法。 课前营造氛围：播放《蓝猫淘气3000问》部分短片。 上课铃响：屏幕出现欢迎场面：欢迎同学们进入政治常识殿堂！ 地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000 问》主题 歌的歌曲给我们做了一定方面的提问！大家必须更熟悉了， 下面我们带着问题再一次去看看：根据你的知道判断，歌词 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 27中这些属于政治学科探究的难题？可以缓解的疑问？师生 互动，根据详细状况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激 发学生求知欲！ 用屏幕显示问题跟课本图片，给学生分析的机会，让人们树立信心。

问：右边的照片，说明了一个地方他们的生活习惯和特长.你可预测它的地理因素吗？ 国际中长跑中，来自东非高原上的队员常可获得好成绩。 学生的预测有合理的、也或许有不合理的个别，教师该肯定的应肯定，即使说错了，也应巧妙地运用别的学生帮 以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至 于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 这里可以举例说明，也可以使学生说。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参加欲望。 “公元2070 年，地球人口已达 100 亿。由于工业革 命200 多年来的过度发展，尽管人类在2070 年科学、技术、 经济超过很高水准，但，孕育人类的自然界已毁坏殆尽，再 也能够分担这庞大的人口压力。同时，社会动乱、战争经常、 人们行为失范?人类跟宇宙面临着毁灭的动荡。 幸运的是，人类此时尚未拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地 球上的一部分普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地 球命运的苦果，全球委员会决定：这1 亿人要经过严格挑选 和考查，“合格地球人”考查于是展开?” 今天，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练才能使同学们成为真正合格的地球人， 为宇宙发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要 实行，让我们跟地球和谐发展。

举例一：展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，问：我们必须吸取什么样的教训？ 1.尊重自然规律。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 以上4条比较抽象，不用多解释，也不需要学生把握， 在之后的教学和学习中必须应用到。 本节课虽然很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对政治的兴趣为方法，课堂上注意随机 应变，不必要求学生把握什么记住什么，只要这节课出来， 学生对教师、对政治学科有了一定的兴趣跟好奇心，这节课 就算上顺利了！ 第一章第一节 地球跟地球仪 新课程变革的特征之一是培养教师以自主学习、合作交流、共同研究为基础的“探究式”学习方法，改变过去的 死记硬背、机械接受的学习方法。因此，本节课程设计非常 注意学生主动参加、积极探讨，抓住学生对地球跟地球仪的 好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中把握知 识要点，在“发现”中取得地理兴趣并且不断地主动学习。 1．使学生认识地球的颜色及大小；认识地球仪初二地理教案下载，并精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 27能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经度、纬线的 特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方式。