学习笔记：初一生物上册全册教案

第二节 探索生命的方式

目标：

1、知识目标：

举例说出科学研究的通常办法，并感受其过程。

2、能力目标：

认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。

3、情感目标：

体会在研究过程中与朋友合作、交流的乐趣。

重点：举例说出科学研究的通常办法，并感受其过程。

教学难点：尝试确认试验变量，设计对照实验。

教学过程：

一、激疑，导入新

同学们，今天我们要上一节很有趣的：“探索生命的方式”。请看我手中的这幅图：（腐烂的肉中正在蠕动的蛆），看到这种，你很想知道什么？

二、引入科学研究的通常办法：

1、 提出难题：“蛆是从那里的”？引导做大胆的猜测：从而过于到第二步骤。

2、 做出假设：

（1） 学生自由发言；

（2） 教师鼓励 假设是对难题的一种可能的解释，虽然不是事实，也不是毫无根据的猜测，假设有也许正确，也有可能是出错的。

3、 实验：

（1） 学生自主设计：

（2） 教师引导：将两块大小相等的猪肉分别置于两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖着纱布初一生物教案下载，另一个碗口敞开。

（3） 讨论：你觉得实验成功需要做些什么工作？ 观察、记录、调查、搜集证据、排除其它原因干扰

（4） 小结：

A、 实验是验证假设的基本方法，主要包含建立计划、实施计划等方面。

B、 所有实验都有差异的诱因，即变量，如水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。

C、 实验中应控制变量，最好的方式是设计对照试验，除了实验变量不同外，其他原因都同样。

4、 得出结论：结论可能支持假设，也或许不支持假设。

5、 表达交流

三、体验科学研究的`一般原则：

实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

1、学生分组实验，教师巡回指导

2、讨论：

（1）你可说出科学研究的通常办法吗？

（2）你认为实验应成功需要切记些什么问题？

（3） 为什么活动结束后要把蚯蚓放归大自然？

3、小结：

在科学研究中，提出疑问跟做出假设是基础；观察、实验、调查等是取得事实跟证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程；此外需要勇于与对方合作，这些都是成功的关键。

四、情感教育：

通过此次活动初一生物教案下载，你受到了哪些启示？

五、思维拓展：

菊花一般在夏季开放，某生物小组的同事在探讨影响菊花开放生态原因时，有的觉得菊花的开放是受温度的妨碍，有的觉得是受日照长短的妨碍。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态原因。

六、总结。

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