操作方法：高一通用技术《模型或原型的制作》教案

高一通用技术《模型或原型的制作》教案

制作模型

[教学内容分析]

1．制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作跟实验过程，是科技设计不可缺少的重要环节。本节内容是科技设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论跟实践的基础。本节内容既在实践中开展了学员对各类科技操作技巧跟步骤的感受和体会。

2．制作模型这节课的主要内容是按照未设计好的方案，制作出台灯的建模或原型，并对其加以润色。台灯案例贴近学生实际，学生借助实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的气息中赢得知识。学生从中可以感受跟体会到技术操作的要点和技巧，体验科技设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。

3．动手制作模型必须长期的时间，在给定的课时内完成本节内容是非常紧张的。在教学过程中，根据模型制作的方法，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排训练与课后作业，让学员提前做好准备。如：讲完第六章，就让学生参考教材152页-153页第一组方案绘制模型草图与各组件设计图；学习“模型”时，让学生进一步优化完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选用，并安排好简单工序。考虑到时间跟安全原因，电子线路由教师提供。

4．本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与技巧。教师要指导学员利用上面所学的常识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。由于学生的动手能力不同，教师要提高巡视和指导，并指出操作的安全性。

[学生情况分析]

学生通过上面章节的学习，已经具有了一定的设计知识跟动手操作能力。课前要求学员完成台灯的设计方案，画出各组件设计图，选择相应的材料及设计简洁的制做步骤，这为本节课的课堂做好了铺垫。由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有巨大变化。而台灯的制作是一个较为复杂的工艺步骤模型制作教案下载，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也制约到模型的装配。所以在指导学生确认制作模型时，要使学生充分考量实际状况，积极地参与，充分发挥每个人的优势，做好小组分工模型制作教案下载，并做好安全应对。

[教学目标]

（一）知识与技能目标：

1.进一步学习加工工艺。

2.加深对模型作用的了解。

3.能按照设计方案跟已有的条件选取加工工艺，并可恰当安全地操作。

4.能按照设计方案制作一个简单的产品模型或原型。

5.模型制作顺利后，能对产品的外观加以润色。

（二）过程与技巧目标：

1.在建模制作过程中，加深对设计过程的理解。

2.通过建模制作过程，改进加工工艺，在制做中有创新。

（三）情感态度与价值观目标：

1.通过对产品的润色，提高学生的审美素质；

2.培养合作观念，增加团队精神；

3.热爱设计，热爱动手进行建模制作。

[重点难点]

重点：模型的制作

难点：零部件加工及装配

[教学策略和教学方法]

1．展示学生的设计作业与实验报告，不要求学生作出千篇一律的设计，鼓励学生设计带有创意的、富有个性化的台灯作品，让学生对自己的设计进行优化。

2．分组合作，学生探讨确定模型加工制作方案，合作完成产品。

3．在学生操作过程中，强调安全难题，要边巡视边观察学生操作，及时解决学员的疑难和问题。

教学方法：合作学习、体验法

[课前准备]

1．学生课前任务：台灯模型草图与各组件设计图，选择材料表。写出制作方法报告。（参考教材152页-153页第一组方案）。并把应用到的材料，如废、旧、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等跟装饰性的材料带到学校。

2．教学媒体、资源的利用

多媒体教学设备、教学课件等。

3．教学器材。45人

公用工具：台钻、手电钻等。

小组配套工具如下：

划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮

粘贴工具：双面胶、透明胶

裁剪工具：剪刀、刮纸刀

其他工具：手锯、钳子、螺丝刀、台钳、电工刀等各1把。

材料：木板、夹板、粗绳子、半透明纸、螺丝垫片、平底灯座、拨动开关、电子线路等。学生按照自己的设计，自行准备好制作台灯的材料。

4．教学场地。

专用教室一间。

[课时安排]

2课时（两节连排）

[教学过程]

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

第1课时

引入

（一）制定方案

（二）小组分工

（三）动手制作

问题引入：

【投影】两至三个学生的设计方案

提问：台灯设计图样，哪一个有新意？

各组件设计图长度标注是否完整？

选择的材料、加工工具是否合理？

按照加工方法能否能完成产品？

建议：选择废、旧、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等。选择装饰性强的材料之类。

【投影】（一）方案确认与优化

要求：根据方案的创意与制作难易程度、性能价格比等方面的考量，每组选出一种制作方案，稍加改进，填写小组活动记录。（在手稿上改，剪裁下来，粘到小组活动记录上）

注意问题：（同上面提问问题）

【投影】（二）小组分工

按照方案的制作方法，做小组分工。（按台灯的功能、组成部分、选用材料、加工工序等方面进行分工）

注意问题：1．在制作过程中，有什么必须留意的安全问题？

2．为了以最少的时间完成台灯制作，制作过程与分工能不能再进行优化。

【投影】制作模型的通常方法（总结）

（见课本152页）

注意问题：划线精确，需要装配的材料应有预留；加工过程中的精确度；使用软件中的完善操作，注意安全；安全用电。

（三）指导学生完成自己的台灯设计。

教师巡视指导。提醒学生在使用加工工具时切记安全，要规范操作。

提醒学生不轻易浪费材料。

积极探讨回答教师强调的困惑，进入学习情境。

按规定每位小组从已有的细则中选取出一种，稍加改进，填好小组活动记录。（见附录）

讨论小组分工，填写分工表；

讨论使用软件中的安全问题。

听讲

小组合作，动手制作台灯模型。完成材料的加工。

鼓励学生设计带有创意的、富有个性化的台灯作品，培养教师创新思维能力

经历评价方案的过程，培养创新设计能力。强化学生对操作环节的注重，培养节约环保观念。

让学生经历合理的分工与合作过程，体会在制作过程中改进的弊端。

加强安全教育，形成严谨的学习态度。

让学生初步构建工艺过程设计改进的观念。

让学生认识制作模型的通常方法及操作过程中的切记问题。

经历台灯的制作过程，提高动手操作能力，形成严肃缜密的处事态度，提高研究素养和成就能力。

第2课时

（一）动手制作

（二）展示作品

小结

（一）指导学生完成自己的台灯设计。

巡视指导并提示学生在使用加工工具时切记安全，要规范操作。

注意组装顺序的合理性和精确度

提醒学生节省时间，不轻易浪费材料。

接通电源前老师检查电路。

（二）作品展示

各小组就创意、设计、分工、出现弊端及如何缓解、产品种类等进行展示说明。

鼓励有创意的作品。

小结：模型是科技设计的中的一个环节，模型制作离不开工艺。制作好模型或原型后，就要考虑在产品的使用过程中既有什么疑问应该提醒给使用者呢？请收集你接触到的产品说明书，下节课我们来探究这一问题。

小组合作，动手组装台灯模型，并对模型加以润色

各组学生展示作品，互相交流、评价，

选出最有创意的作品。

经历台灯的制作过程，提高动手操作能力，形成严肃缜密的处事态度，提高研究素养和成就能力。

通过结果的展现，让学生感受成功的愉悦。

[作业设计]

写一篇模型制作过程的思考（设计与制作过程中的感受、经验、问题与缓解、改进方案等等）

搜集你接触到的产品说明书，下次课带来。

附：小组活动记录

图样：（草图与设计图）

材料加工表

简单工序

小组分工：

班级：组别 ：时间：组长：

分组依据

成员

活动内容

负责项目

表现记录

小组评分

作品评价：你们觉得很引人注目的作品是哪一个？有哪些特征？还有什么需要再改进的地方吗？