初中英语阅读教案

新目标八年级英语阅读课ALetter 教案 合山市实验初级中学 一、教材分析:（1）教学内容：本课是一堂英语阅读课 letter，文章通过信件的方式介绍了有关Britain 的知识，从著名城市、自然风光、气候条件、它的历史跟饮食文化等方面，介绍了美国这 个国家。通过本节课的阅读教学，使教师从阅读中获得相关的关于美国的信息，让学生学 会对信息的处理跟加工，提高学生的综合语言采用能力。 （2）教学目标： 知识目标：了解美国的风土人情和知名城市的传统，增加了词汇量。 能力目标：培养教师听、说、读跟写的素养，尤其是阅读方面的方法。通过利用多媒体， 培养教师的语文口头表达能力，分析问题跟解决难题的素养。锻炼学生用英文自己组织复 述课文。 情感目标：了解西方的文化，加深对英语的理解跟使用，加深对本国文化的理解与了解， 有利于形成跨文化交际能力。 （3）教学重点和难点; 掌握重要的词组和词汇，充分利于关键词复述课文。训练学员Fast reading、careful reading 等阅读技能。 二、教学方法:问答式、演示法、任务型阅读、竞赛法。 三、教学方法:多媒体、图片、录音机。 四、教学过程: Step warmup） askingstudents followingquestions, teachercan raise students′ interest Britainfamous Whenwe talk about Britain, what do you think Haveyou ever heard anything interesting about Britain? 「设计说明」 为了唤起学生阅读的兴趣，用幻灯片演示出Britain 的景色，给出三个问 题，让人们来回答。

既引出了话题，也能训练学员的英语口语和用英文演讲的勇敢于胆量。 Step 2:导入 (Leading PowerPoint. capitalcity largestcity London, located? 「设计说明」 通过多媒体展示 Britain 的地图，来认识 Britain 在世界所处的位置，以及 它的著名城市在Britain 的位置，让学生有一个视觉上的体会，进一步鼓励学生的欣赏素质， 提高人们的阅读兴趣。 Step 读中和快速阅读(While reading Fastreading) Firstly ask some students readsome words wordshave been studied lastlesson. Before students read text,ask some students thinkabout what subjects passage,Read followingquestions. Whodid Peter spent differentfrom England? Britain?「设计说明」 首先使一些教师朗读本课中的词组，其中有些是省生单词，这些在上节课 中终于领读过了，再次让学生的读句子，既复习了上一堂课的内容，又训练了教师的语文 口语跟胆量。

培养了教师参加阅读的动力，体现了学生的主体地位。给学生强调任务，带 着任务去阅读初中英语教案下载，帮助学员预测话题。引导学生探讨问题，由浅入深，由感性认识到理性思 考，从而减少了阅读难度，为进一步阅读作好充分的打算。 Step 精读(careful reading) Part one: Read detailsbelow choosewhich ones true(T),whichones 1.Peterhas spent two weeks Localhabits 4.MoreChinese live Vancouverthan anyother city NorthAmerica. 5.Manypeople tellsomething more about Britain Boris「设计说明」 通过判定对错题，旨在帮助学员提升人们的看到非常信息的能力，加深对 文章的整体与细节的理解，学生学到了这方面的常识，培养了学员获得跟处理信息的能力。 Part two:竞赛(Competition). Divided fourgroups Letstudents have competition..Choose bestgroup. Ask them passageagain.. Make sure studentscan dist 1、English school.2、Peter had expected bestcity know.「设计说明」 为了改变英语阅读教学的兴奋而又呆板的教学气氛，我把全班学生分成四组， 每一组正好代表爱尔兰的四大全球闻名的城市。

给出的五道填空题，是考察学生对文章中 的细节与逻辑推理能力。既有效的锻炼了在要求的时间内学生的阅读速度，也就是泛读与 精读能力，又训练了学员的团体合作能力，让师生体验跟诠释集体主义精神。根据学生的 反映初中英语教案下载，评出最佳小组，给于适当的赞扬和引导，同时也加深了学生对文章内容的理解。 Step 读后（Post reading）：discussion Organize students pairs.Each pair may choose specificsubject about Britain, itshistory itsgeography cities,based readingpassage anyother resources canfind. Praise students anyparts dowell discouragestudents from speaking class.「设计说明」 组织学生按照文章内容以及它们能找到的相关 Britain 的资料，在课堂上分 成小组进行探讨。话题可以是有关的历史，地理状况，城市等。学生是探讨的主体，我帮 予适度的引导，一定不要专注与学生的出错，因为它们也许欠缺在课堂上讲话的勇敢和信 心。

这侧重与练习学生的开口说的技能。 Step 小组活动(Group---work)Give some words students.Ask them textaccording words.「设计说明」 学生已经太熟悉文章的内容跟篇章结构，根据关键词，通过小组活动来复 述课文，学生更加详细地知道 Britain，对英美国家的文化形成了兴趣。同时也训练了本课 所发生的重要的词汇。 Step 布置作业（Homework）Do some exercises practicephrases. 反思：