福建省三明市第一中学高中体育课堂设计：水平五足球-移动中腿内侧传球课的课堂设计

水平五足球-移动中腿内侧传球课的教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，通过足球脚内侧传球技术的学习，培养教师对足球运动的兴趣、爱好。本次课加强足球基本功的训练，注重练习目标以及效果，通过循序渐进分层次的课堂，把学生“教”的要求转化为学生“学”的还要；提高足球课堂教学的实用性，充分激发学生热爱足球运动的积极性足球教案下载，培养教师的实践能力跟创新精神，同时养成积极自觉锻炼的习惯，形成终生体育锻炼意识。

二、教材分析

脚内侧传球是大学网球模块教学中水准五第一单元的教学内容之一，它是足球技术中的更基本传球技术之一，是足球技战术配合的基础，在实战比赛中利用最多的防守技术，集中表现了脚内侧进攻在足球教学中进入基础地位；课标要求教师无法学会脚内侧传球的动作技术，移动中腿外侧进攻是教学的拓展，正确处理人与球的关系，力求提高传球的准确性。 通过学习学会团队合作精神，提高队伍协作能力；并对发展学生灵敏、速度、力量等身体素质及进一步提升学员足球的基本技能都有良好的推动作用。本次课是本单元的第二次课，是新授教材，在备考上节课原地传接球的基础上学习移动中传球，正确处理移动与击球之间的关系，提高在移动中传球的准确性。

三、学情分析

高二高三的教师抽象思维和思维水平超过初中生，能够理解并可很好的把握较为复杂的科技，为学习一定难度的科技奠定基础。本次课的课堂对象是高中高二的45位足球模块班级的普高班学员，现阶段的男、女生正进入生长发育的前期，身体发育尚未逐渐成熟，体能正进入高峰期，可以全面发展身体素质。大部分高中学生都热衷于球类运动，也存在一定的个体变化，为组织教学成就有利条件。移动中传球练习时，学生或许出现防守时投球部位不正确、传球力量过大或过小、难以判断人与球的位置关系等，教学中可以运用分层次教学、循序渐进以及合作学习的教学方法，使每一个学生都可按规定完成学习目标。

四、教学重点与难点

1.根据教学内容的动作技巧，传球时重心过高，支撑腿在右侧，屈膝外展足球教案下载，脚底与地平，用腿外侧击球中后部，确定本课的课堂重点是腿外展，脚外侧踢球，平地踢球，击球部位正确。

2.根据教学内容的动作技巧，要很好地完成动作技术，要求传球时要判断所传出的球与同伴之间及防守人自己与球之间的合理位置关系，控制好训练节奏；确定本课的重点是踢球时处理好人与球的位置关系并且