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广外商务英语人才培养模式 (终 稿).ppt 商英学院简况 ? 学院现设商务外语和国际商务两个本科专业 ? 一个商务外语研究博士二级学科点 ? 商务外语课堂 ? 商务日语语言 ? 国际商务交际 ? 一个外国语言学及应用语言学二级学科下的探究方向 ? 法律语言学 商英学院简况 ? 学院下设5个系 ? 英语教学部 ? 商务英语系 ? 经贸英语系 ? 法律英语系 ? 国际商务系 ? 1个研究生办公室 ? 5个研究中心 ? 应用翻译研究中心 ? 法律语言学研究所 ? 商务英语研究中心 ? 国际商务研究中心 ? 跨文化商务交际研究中心 商英学院简况 ? 学院现有全日制在校师生1811 人，其中本科生1719人 ，硕士研究生92 人，并有41 名日本留学生。 ? 现有专业学生100 人，其中博士跟在读硕士32人，教授 和副教授34人，博士生导师2人，硕士生导师32人。 85% 以上的学生具备国外留学背景。 商英学院本科专业发展导论 ? 建院后，我院整合了原有的英语各专业方向，设立了英文（ 国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际经济法）四个本 科专业方向。 ? 坚持英语+商务的办学模式，将商科课程不断系统化并推行 全英教学。

商英学院本科专业发展导论 ? 2002 年，成功创办国际商务管理全英试点班 ? 2004 年，成功申办以全英教学为传统的国际商务专业 ? 2007 年，申报的以建设商务英语专业为特色目标的英语专业入选教育部 第二批高等学校特色专业建设点。 ? 2007 年，成功申办商务英语专业，设国际商务管理、国际贸易、国际金 融、国际经济法四个专业方向。 ? 2010 年，在国际商务专业开办实施双学位、双专业培养体系的“国际商 务创新班”。 一、商务英语人才培养模式 （一）人才培养目标 ? 培养具备扎实的外语语言基础、娴熟的外语交际能力、 良好的文化素质、系统的商务知识、宽阔的国际视野、 善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能胜任国际商 务管理、国际贸易、国际金融、国际交流、涉外法律等 部门工作的高素质复合型商务外语人才。 （二）人才培养模式 ? 英语与专业深度整合、以素质培育为主线、知行并进的创 新型人才培养模式 ? 英语课堂 + 商科教学的人才培养方案 复 英合 商 语 型 人 科 才 （二）人才培养模式 ? 在教学过程中，一、二年级着重打下扎实的语文语言基础 ，三、四年级在再次巩固语言文化知识与技能的同时，开 设相当系统的以英文为培训、作业和考试语言、使用国际 通用教材的商务类课程。

? 商务英语（专业方向） ?国际商务管理 ?国际贸易 ?国际金融 ?国际经济法 （三）课程结构 ? 总学时2480学时，总学分 164 学分。其中： 实践教学 , 17 公共课 , 49 专业课 , 98 （三）课程结构 ? 专业课程98学分，分为三个模块 商务课程 28% 英语文化 文学类课 程 8% 英语专业 技能类课 程 64% （四）课程设置 ?英语专业技能类课程（63学分烹饪专业英语---电子教案下载，占64% ） ?综合商务英语（1-4）、商务英语口语（1-3）、 商务英语听说（1-4）、高级英语（1-4）、商务口 译、商务笔译 ?英语哲学文化课程（8学分，占8%） ?英语国家社会与文化、英语语言学基础、英美哲学 、跨文化商务交际 ?商务类课程（27学分，占28% ） ?当代商业概论、经济学原理、国际公法、管理学原 理、会计学原理 、国际贸易实务、国际金融 、货 币银行学、国际经济法、国际贸易、人力资源管理 等 二、在培育国际化人才方面采用的举措 1. 创新办学理念，践行以全英教学为传统的国际化人才培养体系 我院的商务英语专业以英文课程为主，辅以比较平台的商科 课程；商科课程均实施全英教学，培养外语运用和跨文化交际 能力强的国际化人才。

二、在培育国际化人才方面采用的举措 1. 创新办学理念，践行以全英教学为传统的国际化人才培养体系 所谓全英教学，指是在非外语类课程的课堂过程中，除了让 用英语课本外,教师应向师生提供全英语的环境跟氛围,包括英 语讲授、英文板书、英文课堂讲义、英语答疑,也应该学生用英 语回答跟应答、用英文完成教学探讨、案例评述、作业、考试 和毕业论文等。 二、在培育国际化人才方面采用的举措 2. 构建凸显全英教学传统的专业课程模式 ? 课程设定 ?以“宽口径，厚基础，通专结合”为方法，以学生的后续 发展为目标，围绕专业核心课程烹饪专业英语---电子教案下载，拓展选修课程模块，商 务课程推行全英教学。 二、在培育国际化人才方面采用的举措 2. 构建凸显全英教学传统的专业课程模式 ? 课程建设 ?制订《精品课程建设资助条例》鼓励研发、建设全英精 品课程。 ?已建立国家级双语教学示范课程一门---《当代商业概论 》 六门以全英教学为传统的校级精品课程（市场营销学、 当代商业概论、会计学原理、国际结算、国际公法、管 理学原理） 二、在培育国际化人才方面采用的举措 2. 构建凸显全英教学传统的专业课程制度 ? 教材建设 ?商科课程主要使用美国最新原版本科教材，并在课堂中 增加相应的国外信息，既保持了教学内容的前沿性和新 颖性，也做到了洋为中用，中西结合，为培养具备中国 视野的商务人才奠定了基础。

?针对学生的特征，制定了系列丛书发展规划，现已编写 出版了《基础会计》等7部英文版商科教材。 二、在培育国际化人才方面采用的举措 3. 打造全英教学优势显著的复合型师资团队 ? 采取切实引进跟在职培养相结合的方法加强师资建设，重点放 在自身培养，鼓励学生在国内外进修。 ? 目前，我院未拥有31位具有经济、管理、法学硕士或博士学位 且具有全英/双语教学素质的专任教师。今后，将再次通过大 学的新政，选派骨干校长到国内外进修深造。 二、在培育国际化人才方面采用的举措 4. 以教育国际化推动国际化人才的培育 ? 在与英国中央兰开夏大学和法国昆士兰大学的大专和博士层 次的合作项目中，双