体育课跑步教案

体育课跑步教案精品文档 体育课跑步教案 润州区体育集体备课体教案 润州区体育集体备课体教案 快速跑教案 小学体育《短跑》教案设计 教师:李强 一、教学课题 跑是每位小学生都具备的自然活动素质。跑的快，是每个小学生展现自我的梦想，又让其感受到顺利的愉悦与幸福。本课的课堂重点是放在教师的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的素养，重视过程性的评判。本课除了是为了使教师在奔跑中赢得身心感受，培养快速奔跑中恰当的全身姿势，发展跟减少奔跑的速度和素质，还是为了提高教师的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理跟社会适应能力的演进与提升中学体育课教案下载，并借助合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的互相激励、帮助，使学生勇敢挑战自我、 展示自我。 二、教学目标: 1、认知目标:使90,的学生初步理解迅速走的动作方式并获取迅速奔跑的心灵体验。、技能目标:使80—90,的学生初步学会正确的迅速跑的恰当姿势，并借助“往还接力”提高学生奔跑的速率跟能力、反应、协调等身体素质。 1 / 3 精品文档 3、情感目标:培养教师合作学

习、交流学习的素养以及消除困难、挑战自我、积极上进的优良品质。 三、教材分析 本课选自人教版体育教材第三章:走跑与游戏。快速跑是学校四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的梦想，又让其感受到顺利的愉悦与幸福。在教材内容的选用上，由于纯粹的迅速走对于调皮贪玩、富有求知欲望的小学生来说，会变得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学员的特征，在课堂中借助情景导入:“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣中学体育课教案下载，从而达到本节课的课堂目标。 四、教学重点: 掌握快速跑的技能及学练方法 教学难点: 对跑产生兴趣，形成坚持训练的习惯 五、教学方法 1、教法: 情景导入法:本课设计“为大学正式举办的秋季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。 讲解法:教师语言清晰、表达能力要强。 示范法:本课采用示范法，使讲解更加形象生动。 启发式教学法:本课启发学员自己构想、合作研究，培养教师爱动脑，互帮互助的好习惯。 《短跑》课的教案 2 / 3 精品文档 年级:四年级一班 任课教师:李 强 人数:56人 3 / 3