生本教育理论下小学数学教案的设计与探究.doc

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生本教育理论下小学数学教案的设计与探究.doc生本教育理论下小学数学教案的设计与探究----生本教育论文

-->绪论

1.1研究综述

学生的思维能力、思维能力、感知能力,以及记忆跟力、注意力和想象力在实践阶段会有较大的发展,这都要求我们学生成为课堂的组织者,要建立各类系统,给学生提供足够的自由发展的空间,并帮她们充分的展现机会,使它们的能量才能显现出来。生本教育的核心,就是注重学生反思的过程,提倡师生在活动学校,在生活中学,在自己成长的经历中体会,从而有所收获和提高。具体作法可以按发下步骤操作:

1.挖掘学习潜能,培养主动求知意识生本教育理念强调“小立课程,大做功夫”,所以高中校长要进入教师思维的大门,对学员进行练习与指导。在高中数学教学中,启发学子在理解化学课本内容的基础上,提出疑问,分析问题,解决难题。以教材为载体,学自教材,提升教材,补充教材。

2.培养参与意识、合作观念跟能力生本教育认为,教育过程的主人跟主力是学生自己。学生除了是教育的对象,更是教育的很重要的资源,是动力之源、能量之库,依靠学生的外部自然发展学生的学习天性。在生本教育中,小组合作学习是课堂教学的重要手段。合作不是简单地把学生分成小组,让人们一起学习,而是有机地练习学生“集体为我,我为集体”互动式解决难题,实现资源共享的学习交流过程。通过合作学习,不仅仅是缓解了疑难问题初中语文教案下载,更重要的是在机会均等的前提下,获得了参加,增强了信心。

3.把握学习脉搏,讲究教学适度地理老师应学会精简教给教师的基础知识,腾出时间跟精力使学生进行长期活动,去探寻、去探究。甚至使教师研究式地学习,以便为教师自由思维、自主创造跟自我发展提供广阔的空间,从而掌握学习物理的有效的方式。

4.改变英语学科的评判机制教育走向生本,评价也应走向生本。在进行政治教学学习效果的考评时,提倡把评价改为评研,让学员轻松愉悦地进行合作检测,互评互议,互勉互励,释难解难,把评价的主动权还给学生,促使学生在自感自司中’懂得自行自治。

在这种开放的教育模式之下,学生由接受知识的容器变为有自主人格的人,由对考试的打算变为对人生的理解,由对常识的背记变为规律的小结,由外向羞涩变为勇敢大方,由善良变为公益。学生在这种的教学上,将会有生龙活虎、争问抢答、讨论热烈、辩论激烈等良好的体现,学生鼓励了感情、学会了自我发现。动态的教学、情感的课堂、快乐的教学、精品的课堂、深化的教学,逐渐成为了课堂的主旋律。学生动起来了,课堂活起来了初中语文教案下载,效果也好上去了。

生本教育是在终身教育目标下的一种教育机制。学生投入学习,在自主的学习学校会学习,就是为了成为终生的学习人,成为学习化社会的参与者和构成者。家长在这种的学习中持什么样的心态,支持?还是不支持?在生本教育开始之初,家长肯定会持观望的心态,甚至是拒绝的心态。在这些状况下,学校可以对生本教育的观念跟己有的顺利经验进行宣传,打消家长的疑虑。等父母发现在生本教育模式下的新教学中,在生动、活泼、开放的环境下,学生找到了信心、自尊,找到了童年、童趣。学生的阅读素养提高了,搜集信息、处理信息的素养提高,交流、表达能力提升了,质疑、创新素养也受到了提升。当父母发现自己的小孩有这么大的差异时,也经常支持生本教育。