小学二年级音乐课堂总结

软件简介：小学二年级音乐课堂总结

小学低年级阶段是培养孩子对戏剧兴趣喜好的绝佳阶段，如果这个阶段戏剧课枯燥乏味就很容易让教师产生对戏剧的厌烦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢？所以，在我的戏剧课上，我的方法是最大限度的使教师爱上我的音乐课，让人们放松自己，寓教于乐，从而培养教师对戏剧的兴趣。

一、从视觉上进入灵魂的音乐

音乐首先是视觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教听新歌还是欣赏，我就会之前帮学生解释歌词的风格、词意，学生即使听着就行，不需要动脑，如果那一首歌曲自己觉得良好，可是学生并不喜欢同样也激发不起兴趣。所以，为了颠覆这种情况，我决定和学生换位，让人们做主动，我做被动，每次音乐课，我让人们闭上眼睛认真听音乐，然后我再强调问题，学生都会更主动的去反思，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且帮每一首乐曲加上自己编的戏剧小故事，学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐老师除了要能歌善舞，更要做一位出色的演员。

二、从视觉上抓住学生的眼球

虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的师生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些活泼的小动物头饰来打动学生的注意力，并且使学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让教师更好的去理解戏剧，培养教师的想像力和创造力。例如《狮王进行曲》这一欣赏歌曲中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等卡通的小动物头饰，请学生上来随美术展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要登台来演出。

音乐既是有颜色、符号的。《狮王进行曲》一课中，狮王的吼声，我用了“……、﹋﹋、﹉﹉、∩∩∩”几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己根据听到的声音选择更正确的符号来表示，有些班级的学员迅速就能找到答案，并且还写出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提醒学生，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生马上明白过来了小学二年级音乐教案下载，都清楚“∩”是狮王的吼声了，而“…”可以是鸟叫声——啾啾啾，例子越举越多了。又如在《春晓》一课中，乐曲是由宋词改编成一首非常动听的童谣，加上歌中的配乐诗朗诵，使乐曲别具风格小学二年级音乐教案下载，我使学生闭上眼睛欣赏，然后用情的随乐曲朗诵，因为，这首歌学生学过，很熟悉，配上柔美的旋律，学生最是容易理解。于是，我请学生自己用铅笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的展开自己想象的翅膀去展现，令我欣喜的是，学生不但可画下来，而且画得还非常的好。从此处，我们就可以看出，音乐是有颜色跟符号的，只要学生无法作出正确的指导，学生能够给出最好的答案。

三、用肢体感受音乐的魅力

奥尔夫音乐教学法，就是注重教师用肢体来体现音乐，触摸音乐。在本学期的戏剧教学中，我也特别强调这一点。把一首歌曲用手势及脸部各个别的动作来表示，把时间的，听觉的东西做成太准确的东西，就能迅速使学生记住并造成对音乐的联想，从而较好的超过教学目标。可是学生总是会有音准不好，于是，我使学生用手指画出曲子线来，边听边画，这样一来，音准问题马上能得到解决。

从整体上来说，我的音乐课质量较以往有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。