福建闽教版小学六年级下册信息技术全册教案教学设计下载

十四、了解空间信息技术

一、教学目标:

1、了解空间信息技术的概念。

2、了解中国卫星定位、遥感技术、地理信息系统。

3、了解空间信息技术在生活中的应用。

二、教学重难点：

重点：了解空间信息技术的概念。

难点：了解空间信息技术在生活中的应用。

三、教学准备:

PPT课件、多媒体电脑室

四、教学过程：

（一）、导入

播放一段影片。

空间信息技术是20世纪60年代兴起的一门技术，它将与物理位置相关的化学信息集成起来初中信息技术教案下载，形成了一个虚拟的数字地球，使他们无论身处何地，都可以随时知道地球上其它地方的状况。它的应用改变了人类探测月球的手段，大大开拓了人类的视野。

那现在我们就来了解一下空间信息技术都包括那些呢？

（二）新授

1、全球卫星定位

播放一段影片

让学生认识他们对方向区分的意愿，并认识从古至今人们都发明了什么辨认方向的方式。

利用太阳、月亮和其它行星——指南针——航海仪——全球卫星定位。

古代的各类辨认方法都有一定的局限性，如：借用天体容易受天气的妨碍等。当今的国内卫星定位有着全天候、多功能、精度高等特性。

2、遥感技术

播放一段影片

让学生认识遥感的概念：遥远地认知

从人和动物的遥感本领引申到现代遥感技术：可见光、红外线、微波等。

现代遥感技术有着：距离远、全方位、大面积等特性。

3、地理信息系统

出示一张地图。

同学们，这是一张地图，你们在什么时候使用它呢？

有哪些不足呢，你期望地图还须具备这些功用才能让你更容易的找到应去地方。

学生讨论

教师引导出：GPRS

使用一个导航平台，一张由物理信息系统开发的电子地图初中信息技术教案下载，只需输入起点和终点的名称，就可以查询到最为畅通、相对最短的模式，而且能够标示出沿途所经过的公路及标志性建筑物的名称。

（三）、小结

空间信息技术，是全球卫星定位系统、遥感技术、地理信息技术与通信科技、网络技术的总称，是对空间信息进行收集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。

十五、了解识别技术

一、教学目标:

1、了解识别科技的概念。

2、认识语音、文字、生物识别科技。

3、了解识别科技对计算机演进的作用。

二、教学重难点：

重点：了解识别科技的概念。

难点：认识语音、文字、生物识别科技。

三、教学准备:

PPT课件、多媒体电脑室

四、教学过程：

（一）、导入

教师读一段话，通过语音识别软件，电子手动打字。

引起学生的兴趣

同学们你们看屏幕上的文字是谁打的？

引导学生认识是手机识别了同学的语音，从而手动生成了文字。

谁还了解有什么识别技术？

手写输入等

（二）、新授

今天我们来学习识别科技。计算机技术有语音识别技术、文字辨识科技、生物识别技术等。

1、语音识别技术

自电脑诞生以来，科学家就经常致力于让电脑可听懂人的语言，使我们可扔掉键盘、鼠标，用自然语言操控电脑。

语音识别技术就是让手机把操作者的语音转变为相应的文字或命令的技术。

2、文字识别技术

（1）、手写字识别技术

刚才有的朋友看到了手写输入，这只是一种识别就是——手写字识别技术。

手写字识别就是用笔把文字“写”入电脑，而不是用屏幕“敲”入电脑，从而最符合他们经常书写的习惯。

在生活中早已长期使用——手机。

（2）、光学字符识别技术

光学字符识别技术(英文全称OCR)是指通过扫描仪、数码相机等光学输入仪器将印刷品的文字转换为图像信息，再借助识别算法分析、判断文字的形态特点，转化为电脑可以使用的文本信息。

3、生物识别技术

生物识别技术是运用人体生物特性进行身份认证的一种技术。

（手型识别、人脸辨识、语音识别、虹膜识别、签名识别等）

（1）、指纹识别技术

每个人的指纹是不相似的，并且在人的人生中都恒定不变。

指纹的花纹形状基本有三种：环型、弓型和螺旋型。

（2）虹膜识别技术

虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特点。

虹膜识别技术的精度高。

（3）人脸识别技术

人脸识别技术是借助对人的头部特征进行辨识的一种生物识别技术。

（三）小结

同学们今天我们学到了哪些？

识别科技的应用将大大推进人工智能技术的演进。