初中五步拳教案 初中体育与健康课《五步拳》教学案例

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初中五步拳教案初中体育与健康课《五步拳》教学案例初中《体育与健康》五步拳教学案例初中《体育与健康》五步拳教学设计一(指导观念中华国术博大精深、源远流长是中华民族宝贵的文化遗产。本课以“健康第一”的观念为指导思想通过老师鼓励、学生感受、交流展示、师生一同评价的教学组织过程有效的将认知、思维、实践活动跟能力提升并且武术刚柔相济、张弛有致的戏剧美紧密结合宏扬民族文化提升教师对瑜伽武术的爱好为终生体育奠定基础。二(教学内容分析五步拳主要是以手型、步型、手法、步法组合而成的套路动作对强身健体、磨炼意志发展学生速度、力量、灵敏、协调、耐力等能力培养坚毅、顽强、坚忍不拔的信念品质具有积极的推动作用。本课以基本手型和步法为基础通过五步拳的学练使学员在把握基本手型和步法的基础上无法有效的将手型和步法结合出来。三(学情分析武术是高中《体育与健康》的教学内容。本次课选择传统的书法基本功动成为教学内容。它动作简洁明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性符合初中学生的心灵特点跟心理需求。本次课是书法学习的起始课。考虑到学生的实际状况本课以基本手型和步型为基础通过五步拳的学练使学员在把握基本手型和步型的基础上无法有效的将手型和步型结合起来。

四(学习目标认知目标:通过本课的学习促使教师对武术学习的兴趣学生初步理解五步拳的名称及动作。技能目标:,的学员能够掌握五步拳的名称、套路及练习方式。情感目标:通过课堂让学员具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。五(教学思路(教法学法上采取启发引导、自主合作、交流评价等方式促使学生的求知欲拓宽学生的认知空间满足学生求知、求乐、求成功的快感达到愉悦心灵、发展能力的目的。(注重发挥教师体育骨干的作用培养教师的主体意识、实践意识、合作观念跟研究意识。(在复习武术的几种基本步型和手型时将基本步法进行了分解将手型动作进行组合能有效的提升教学效果。(在主教材的教学中分配任务、分组学练等组织课堂形式充分发挥教师的主体性和团体合作性推进学生之间的感情交流培养教师自主学习的素养使在宽松和谐的课堂氛围中感受成功的愉悦。(在集体学习五步拳动作时把攻防含义贯穿在五步拳的课堂中让学员还能在理解动作含义的基础上学习提升教师的学习兴趣增加教学效率。(在集体演练时老师鼓励教师体会动作表现武术“精、气、神”的方式之一:发声即喊口令为下一阶段学习奠定基础。初中《体育与健康》五步拳教案初中体育与健康《五步拳》教学反思及评价本节课是书法学习的起始课。

考虑到学生的基本状况本课以基本手型和基本步型为基础通过五步拳的学练使学员在把握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合上去。本节课气氛仍然维持得更活跃学生的心情太高昂在接力跑的游戏中表现了学生的集体合作精神培养了教师为集体争光的优秀质量。游戏教学里主要加强教师之间相互合作彼此评价互相交流的素养增强了师生之间的交流学生在欢快的氛围中完成了课堂任务。本课教学中运用学生小组自学的方法进行学习但在训练过程中看到许多学员即使掌握了动作差异的路线但没有了武术非常注重的“精、气、神”将武术动作中千变万化的动作节奏演成为了支离破碎的动作组合失去了武术运动的真谛。在学员展示练习成果上教师的体现不是很踊跃可能在表现力上对自己没有自行所以我认为要提高对教师武术意识的培养让人们真正认识什么是武术的真谛。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网tocom,您的在线图书馆