九年级队列队形教案10则

以下是网友分享的关于九年级队列队形教案的资料10 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 汕头市龙湖实验中学体育与健康教案九年级 第一周 课时授课老师: 3.通过队列训练，培养学员遵守纪律，听从指挥的良好习惯。 难点难点:动作整齐有力。 课的内容组织教法与规定 BBBBBBBBBBB:男生 BBBBBBBBBBG:女生 10GGGGGGGGG T:教师 组织:全班成四列横队一(复习队列队形 3(集体训练与分解练习3(齐步走与立定 5(慢跑恢复体能接受指导，认真训练 1(集合待命1(召集团队 2(小结本次课2(师生互评 3(宣布上课3(师生再见 170160 150 平均心率: 预计练习密度: 140 130 125?5 45%?5120 110100 90 80 1015 20 25 30 35 40 甘肃省民勤县第五中学九年级教育队列队形训练教案 1、队列队形训练2、素质练习 了解并熟悉―分队‖、―合队‖和―并队‖、―裂队‖的队形变化和操作 活跃课堂气氛，培养教师健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。 组织教法与规定个别 一、体委整队，报告数量。组织:四列横队 五、安排见习生活动。准备 六、准备活动部分 徒手操:47 3、体侧运动要求: 6、活动膝、踝、腕关节准备活动充分。

分队、合队走教学方式:整体依次练习 动作重点:行进间左右转法分队、合队走 动作技巧:一、组织:(如图) 路沿左右边线绕场进行，至二、教法:基本 将相遇，听到 教师讲解部分 时，左路学生左直行，右 学生右转弯，并依次插入左3、学生模仿训练。 一、组织:如图动作要点 两路纵队学生将相遇时，听到并队的口令，左路学生左 转弯，右路学生右转弯;成 二、教法与要求:到裂队跑的口令后动作与前 1、教师 讲解动作方式 相反(如图五) 原地高抬腿跑要求: 放松整理教师讲解并示范训练动作，用口令进1 织、收还器械队形:x 任课课题 队列队形 游戏:反口令练习 时间2013 内容巩固基本的队列队形训练的动作方式，发展身体的灵活性、协调性，促成良好的分析 姿态的产生，培养教师纪 认知目标:70%的师生可通过本次课的学习，进一步掌握队列队形的方式与方法 技能目标:60%的学员可按完整训练三组十次动作，立正，稍息，向右看齐，向教学前看 目标情感目标:学生可切实参与训练，培养纪律性 教学内容及校长活动教师活动及 场地组织 教师带领师生到场地指定场地 师生问好告人数 安全教育，安排见习生 二、准备活动?老师 模仿教师做徒手 准备活动:?肩关节运动 游戏(反口令练习)游戏方式:学生四列横队站 学生认真听老师 好，教师发出口令，学生做讲游戏方式与要求与口令相反 动作 可以由学生代叫口令基本部分 1234: 1、快快集合;快集合练习 2、稍息、立正、向右看齐; 立正:并双脚、分脚尖、手2掌握动作技巧，,,,,,, 贴紧;体会动作 重点:动作自然，协凋准确。

分组练习: 10 行训练示与引导 分组展示大赛，师生一同展示: 踊跃参加展示 师生再见，回收器材价，各自发表看法 运动课的密度:40%-45% 1、了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍 2、积极参加各项活动，乐于进行反复训练，能与同学合作举办 四、教学准备12 2、排体育课队形，调整学员站位，并组织师生进行队形训练——纵队及横队的集合，解散。 3、学生注意力集中较短，在训练中穿插小游戏——集中注意力练习。 5、及时改正练习中发生的出错，邀请小组学生上台展现动作，并点评。 6、教师及时引导学员，提高教师的积极性，对于某些教师耐心地指导。 学生活动: 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方式，思想集中，反应快速。 6、学会坚持，加强自我控制能力。13 1、积极参加队列训练活动，能与人员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 教师活动:14 5、以小组进行互相比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高教师的积极性。要求―快、静、齐‖。 4、培养团队观念，学会互相交流，体验集体活动跟个人活动的区分。 组织:四列横队 四路纵队 1、对教学进行整体评价，课中发生的难题，及时改正，课堂常规强烈要求。

1、进一步熟悉集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右看齐，向前看齐，向前看的动作。 2、积极参加各项活动，乐于进行反复训练，能与老师合作举办活动。 注意:强调师生的教学纪律及教师活动时的安全。16 2、排体育课队形，调整学员站位，并组织师生进行队形训练——纵队及横队的集合，解散，立正稍息。 3、学生注意力集中较短，在训练中穿插小游戏——集中注意力 5、及时改正练习中发生的出错，邀请小组学生上台展现动作，并点评。 6、教师及时引导学员，提高教师的积极性，对于某些教师耐心地指导。 学生活动: 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方式，思想集中，反应快速。 1、组织学员分组自主训练队列(重点:向右看齐，向前看齐，向前看)，教师巡视指导。 1、积极参加队列训练活动，能与人员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 5、以小组进行互相比赛，评价优秀的小组，加以表扬，18 鼓励，提高学生的积极性。要求―快、静、齐‖。 4、培养团队观念，学会互相交流，体验集体活动跟个人活动的 区别。组织:四列横队 四路纵队 1、对教学进行整体评价，课中发生的难题，及时改正，课堂常 1、巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向左转 2、积极参加各项活动，乐于进行反复训练，能与同学合作加强 2、排体育课队形，调整学员站位，并组织师生进行队形20 练习——立正稍息，向右看齐，向前看齐。

4、及时改正练习中发生的出错，邀请小组学生上台展现动作，并点评。 5、教师及时引导学员，提高教师的积极性，对于某些教师耐心地指导。 学生活动: 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方式队列训练教案下载，思想集中，反应快速。 5、对(本文来自:千叶帆文摘:小学队列 队形教案)自己充满信心，勇于纠正同学的出错动作。 教师活动:21 2、组织学员分组自主训练队列(重点:向左转)，教师巡视指导。 1、积极参加队列训练活动，能与人员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 队列队形教案八年级 1005 1、通过各类走的练习，理解走的作用跟健身价值； 3、培养正确的身体姿势，发展具体、协调一致的集体动作能力； 4、培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的气节和审美观； 5、各种走的练习：3—4次；队列练 师生问好，宣布本课内容， 教学目标及规定，安排见习生 自由选取练习内容：教师提醒自选内容；教师指导参 22 与学生 二、准备 活动。 活动2、专门性准备活动： 原地摆臂 练习；膝关节运动； 踝关节运动。教师领操位置好， 动作正确，姿势优美。 学生四列横队成体操队 行跟随老师一起做，动作协调一致， 左脚向正前方迈进约75 厘米着地， 身体重心前移，右脚 动作同手掌；上体 正直，微向前倾；手半握（拇指贴于食 普通走（齐步走、 正步走） 指第二节）；两臂自然晃动， 向前摆时 肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内 稍向上， 拇指腰部对正衣扣线，并与第 五衣扣同高，离身体约 25 学生按教师要求认真模 仿练习： 1、沿直线走、弧形走、几何 图形走， 自由结合小组，自觉练习。

二、1、由体育小组长带队选 择活动内容 （慢跑、 跳绳、 游戏等） 学生活动积极，气氛活跃。 数，师生问好。队行：二列横队。 次数基本体操：队列训练。 232、教师讲解正步走的动作技巧： 左脚向正前方踢出约 75 厘米， 腿要绷直， 脚尖下压，脚掌与地板平行，离地面约 25厘米， 落地时全脚掌着地并适度用力； 身体重心前 移，上体正直，稍向上翘； 手指半握（拇指贴于手指第二 前摆臂时，肘部弯曲，小臂略平，手心向内稍向 下，手腕摆到第三、四衣扣之 间，离身体约 10 厘米；向 2、学生训练正步走，练习队行同上。 二、1、脚尖走： 用手指跟前 脚掌着地，着地点在一条直线上。 2、高抬大 腿跑：向前迈步的 大腿先高抬到水准位再迈步，用前 脚掌 着地着地点在一条直线上。 3、半蹲走：预备姿势两腿呈 前方。4、背向跑：向后迈步，用前 脚掌着地。 5、学生 四列 横队鱼贯按教师口令进行，队行如下： ––– 三、基本三、队列：1、原地队列动作－立 稍息、看齐、报数、踏步、集合。2、原地转法－正方向（向 左、向右、向后） 转，斜方向转法（半面向左、向右转）。 24 3、教师口令统一指挥。 三、1、学生四列横队按教师口令练习，注意力集中，动作正确。

练习队行如下： 一、游戏一、1、教师讲解游戏的内容跟规 2、指导和参加学员活动。 二、小结 分小组总结队列训练教案下载，汇报。三、师生再见。 一、1、认真听老师 讲解， 按规定推进游戏。 2526 年级：五年级人数：28 基本队列队形说课稿一、教材分析： 本节课的内容是基本队列队形，具有很高的实用价值，是一项备受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的 队列队形教材，选择了一些简洁的、实用性较强的变换形式， 通过这种教材训练，促进学员人体各部份的筋肉及身体器官 和上腹部力量、灵敏与协调能力的演进。进一步提升基本活 27 动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的信念 品质。充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、心 理健康跟社会适应。 二、教学目标： 过程与技巧：通过讲解示范让学员懂得怎样做到动作具体、整齐。 情感态度与价值观：培养教师团结互助的团队精神。 三、教学重难点： a．引导学员进行模仿训练，开发想象力，激发表现欲望。b．培养克服困难，互相合作的心理品质。 四、教学方法： 在体育教学中，教师通过语言表述、实物演示，音乐的渲染等方式营造课堂的教学情境，小学生们大都带有更强的好 奇心，但自制力和理解力相对较多，通过丰富的心灵体验跟 社会实践心得，使教师大胆的体现自己、认识世界，我尝试 采用如下教学法。

（1）表现法：通过认知，使学生造成强烈的角色体验跟独特的学习兴趣。大胆的体现对事物的知道。 （2）实践法：通过学生有效的鼓励跟亲身的感受，让学员通过反思去亲自实践。 （3）探究法：激发学生的认知活动， 让学员自主学习、主动研究、充分发挥学生的主动性和切实 性。在实践生活中更好的去感受。 五、教学过程： 1.立正 动作技巧：使全身保持正直的状况站立与地板,两脚跟靠拢,28 脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两双手五 指握拳紧扣在手臂内侧,尤其是大拇指不能与其它的四个分 家了,此时使手指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个 身体稍微往前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是 自己觉得全身的重心在前双脚上,千万不可以向后仰,然后保 持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可. 2.稍息 动作技巧：在立正的基础上,将右手向下前方稍迈出一小步,而整个身体一直是立正时候的状态,即含胸收腹,两腿伸展,膝 关节绷直,只有左脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息 的目的是使你在心理上稍稍放松一下(不象立正那样整个神 经都绷的太紧),而不是让你整个身体变的懈怠,那就没有队伍 的样子了. 3.向右看齐 目的是让整个团队矗立在同一直线上,它只是在立正的基础上,向左边转头,此时你没法看到相邻你前面的人的左手臂 位,而仍不能看见前面其他的人的嘴,而且转头时切记保持身 体的站立,不要向后仰, 4、报数 队列常用的基本动作之一。

口令是报数！做法：横队从右到左（纵队时由前向后）依次以低沉洪亮的声响转头（纵队 时向调头头）报数，最后1 名不转头。报数是清点队伍数量 的方式，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息 时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自 动稍息。根据队形变换，分组的必须或为了集中注意力，可 29 采用1--X 报数；奇数报数；偶数报数；间隔X 报数等方式。 报数要求需要准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采 用报数比赛或报数游戏的方式。 5、原地转法 （1）．向右 队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前 部同时松开，使全身和腿一致向右（左）转 90 度，体重落 在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速发力右（左）脚，成 立正姿势。转动和靠腿时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 初学时能运用分解练习，即1 拍转动，2 拍并脚，严格规定， 认真做好每一动作。为了协调一致地把握完整动作的节奏， 练习时能采用随动作呼―1、2‖。在教学锻炼中常因某些组织 教学的必须，两路（两列）学生应同时向左向右转时，口令 必须确立的强调转向目标。

如两路纵队时，口令是面对面向 左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右 --转，此时转成背对背的队形。 （2）．向后转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法：按向右转的要点向后转180 度。原地转法是改变队列方向的动 作。练习时要双脚同时松开转动，重心要稳，上体与脚一致 转动，向后转时方向应正，防止手臂伸直和四肢放松外张。 教学时通常采取分解法。 水平五高一(5)班 指导老师: 实习学生: 课题 队列队形 器材 田径场 3、情感目标:培养教师的团体意识、纪律观念，团结协作、密切合作的集体主义精神。。 教学重点:动作的标准教学难点:动作协调一致 报人数。2(教师布置学练任务，1(快速整队 课的任务。发学生学习的积极性。 涨，跃跃欲试。 见习生出列.幽默的开场白，让教师兴趣跟积极性充分 5.课堂中注意安在轻松、快乐中起初上分调动。体委整队 讲，并贯彻练习备31 生参加训练。2、进入情境注意)55 跑一圈。 2(激发学生练 习兴趣。 听讲、两路纵队分中 进行徒手体操3(讲解 活动方式，语言沿线行进; 的的热身。风趣，有指导 性，示范3、模仿练习; (活动各关节)动作规范。

原地动作教法: 学法: 分类:立正、稍息。 引导、示范、讲解、 ?听清口令，步基看齐、报数、踏步 组织队 口令清晰有力、讲解 一致; 20分要简明 扼要，重点突?听取评价，自中 队变为三列横队分20 齐步走，原地钟安全问题，加强安全规定: 意识培养一切行动听指目的:提高学生的?小结评价 生的方位感和平32 练习的乏味形式。创设游戏情景，组织学游戏方式:在跑 道生进行比赛。 听从教师组织游 上做队列队形熟(1)教师讲解游戏方式戏游悉练习中，要 求学及规则。 要求: 活生闭上眼睛，听教(2)组织学员进行游戏注意力集中，反中分 动师口令做―稍息‖，并参与。 应快、机智勇敢、大 )同上 ―立正‖，―向左(3)小结游戏中存在的沉着冷静、灵活 (右)转‖等练习。问题及教育教师在进行果断、挑战自我，分 钟练习几个动作后，任何游戏 时都要遵循游严格遵照游戏规) 让学生睁开双眼戏规则。 检查队伍是否整安全提醒:游戏中，做齐，队伍整齐为胜 到安全第一。 游戏规则: 1(放松训练中提醒进行身体 1(语言提示放松。 2(慢跑放松心放松 动放松2(谈谈对本课的分 ,3(布置学生收还器材 结本课。体会。 预计100-130 心率运动心率图150 120强度 中等(1.3-1.4) 运动90 负荷60 预计 30 课学时教（案体育 难点情学分 体育科设计间 0142.9队列 快难点：，静齐初一 年级生刚进校，学还 容老师活组织动法方四列横队 本，安好任务，安排排 见见生习 活动膝、踝、腕关节1 ―成列横队－－集合 列横队成四体队操 站立形 路队纵－－合集！ 路横队集合 击掌，2，次开离自 横体操成形站队 时间第一周 第二节 人数：50授课时间：2011-10-28 人数：50 授课时间： 2011-10-28 重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏 一致。 1、通过本次课的学习，使学员进一步掌握队列队形 的方式与方法。 目的 2、培养教师遵守课堂纪律，听从指 挥的习惯，明确个人跟集体的关系。 3、培养学生变向走的 能力跟克服困难的精神。 顺序教学内容 教师活 学生活动组织要求 队站立。1、体委整队、 游戏。服装，进行安 做游戏。2、宣布 3、安排见习 4、学生精神要求： 饱满。二、准备活 练习。内容 1、队列队形； 一、队列队形：1、停止间转法： 口令： 2、队形变换：（1）原地四列 横队变八列横 （2）原地八列横队变四列横 口令：间隔一步，向左离开。 动作方式