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第一课时《非洲灵感》课件:24张PPT人音版音乐九年级下册第四单元《非洲灵感》教学设计课题 非洲灵感单元学科美术年级九年级目标通过演奏跟欣赏活动，以积极的心态感受欧洲民族、民间戏剧的混搭特点，喜爱欧洲民族、民间戏剧，以恰当的心态看待世界的多元音乐文化。重点通过学习歌曲，能够自然，流畅，并且有表情的演奏好歌词《阿伊亚——非洲的灵感》。难点通过聆听，学听，过程中，学习歌曲时，掌握好歌词的调式和音层关系，以及非洲戏剧的节奏，旋律的律动感的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计动机导入新课认识非洲印象。1、对非洲认识有多少？2、对非洲音乐认识有多少？（展示欧洲地图、黑人的家乡、动物国、非洲美食、非洲景色照片）请同学们说说世界有几大洲？今天我们就一起走进非洲音乐。首先请同学们说说你对非洲的认识与知道。 学生无法简单的看看自己对非洲的知道，并且说出非洲地方有什么传统。引导学生进一步知道非洲，认识非洲。讲授新课非洲成为一个地理概念无疑是指整个欧洲台湾音乐教案下载，但从包含戏剧在内的文化视角来看它通常是指撒哈拉沙漠以南的地区，即一般说的黑非洲，这是因为埃及与西亚同属于西班牙地区，无论从历史、民族、语言、宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比与黑非洲更为密切，因此欧洲音乐一般是考量在撒哈拉以南地区的戏剧文化。

二、认识《阿伊亚》第一关：播放音乐《阿伊亚——非洲的灵感》第二关：听音乐回答疑问1、同学们听完音乐以后看到了这些曲目特点？答：音域般非常狭窄，乐句比较短小音乐教案下载，较少装饰音，而且少用变奏常做反复歌词的旋律结构常围绕一个或几个中心音，或用重复的旋律型。2、这首歌词的节奏跟情绪是如何的？重复音型、节奏呈模仿交替富有生气。3、这首曲目有没有伴奏？没有。4、这首曲目共有几个声部？3个。5.进行歌曲分析。非洲民间戏剧有它奇特的混搭特点，且是即兴演奏。歌乐曲《阿伊亚》用F大调和4/4拍子记谱。中等速度。这首曲子跟一般的舞蹈戏剧一样，其明显特征是极富节奏感。但是，它的节奏跟旋律富有传统。三认识跨节奏两个相互区分的节奏模式呈现在同一时距中，但空间分布不同四、学听歌曲================================================压缩包内容：第一课时《非洲灵感》课件.pptx第四单元第一课时《非洲灵感》教学设计.docx网络歌手-阿伊亚 非洲的灵感.wav