新课标人教版初中历史《活动课一 寻找历史》教学设计

新课标人教版初中历史《活动课一 寻找历史》教学设计活动目标： 1、激发学生学习历史的兴趣，让学生体验历史就在我们身边，从而关注 身边的历史。 2、逐渐产生历史的方式，并在其过程中不断创新、不断探索。 3、增强学生对历史的感受跟体会。 4、培养学员组织、管理、代表参加交流的能力。 5、为教师的自主性学习和学生互动、生生互动建立一个长期性的系统、创办一 个长期性的园地。 活动过程： 1、广泛搜集资料、整理资料： ①《我家的历史》 。让学生展开家庭调查，可写“我”的姥爷、奶奶、爸爸、妈 妈， “我”有学校生活等内容；或请父母帮助，制作一份家庭亲戚世系表，写出从高 祖、父母到“我”这一辈的全部男女家属的姓名，并标出性别的称谓。 ②《我所了解的名胜古迹》 。让学生收集当时造访过的名胜古迹的有着介绍资料、 照片跟门票等，制成一份图片表明。或用一张 8 开的素描纸，分别贴上各个名胜古 迹的截图、照片跟门票，并写上简单的照片表明。 ③《我所偏爱的历史人物》 。让学生收集一位自己很喜爱或更熟知的历史人物的 故事初中历史教案下载，整理成文字，并用一张 8 开的速写纸，画出历史人物的肖像。 ④《我读过的历史书籍》 。让学生列出读过的历史书籍，并写成内容简介；或使 学生把书带到教学上来，准备向同学们介绍跟推荐。 ⑤《我看过的历史电视剧和小说》 。让学生列出看过的有着历史电视剧和小说的 名称，尽可能找到相关的海报，并说出故事梗概。 2、每个小组推荐 1、2 名代表讲述。若有不建立者，可由其它同学补充。 3、本着“以活动促发展”的现代教育模式，由学生共同评比出本节课的优胜组。 活动总结： 通过本节课活动，学生纷纷展现了自己的学习成果，培养了教师的成就感。由于 学生动脑想了初中历史教案下载，动手找了，动眼看了，动口讲了，从而亲身体会跟诠释了历史的真 正存在，发现历史就在我们身边，历史跟我们最近的生活是紧密联系在一起的。昨 天的一切就是今天的历史，今天的一切即是明日的历史。