初中信息技术教案查找与替换_1940

学习目标1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词 的操作。2、能力目标：培养学员动手操作的素养。3、创 新目标：理解计算机操作的观念，自己编辑一篇自我介绍 的文章，并尝试用这一功能反它转化成第三人称叙述。 4、德育目标：通过学习培养教师对计算机科学的热爱。 确定五点 重难点：掌握的编辑操作德育点：在编辑成功后，让学员 谈谈感受，培养教师对计算机科学的热爱。空白点：设计 有自己优点的文字作品。 微机主要科技 激发创造性思考与想像技术。 教学过程 中的五环节设计： 教师行为 学生行为 一、导引目标初中信息技术教案下载，激发兴趣请你们看一 篇文章，能把树叶这个词，一次性改 写成黄色的树叶来吗？” 观赏作品初中信息技术教案下载，激发操作的欲望 二、创设条件，自主参加根据课文中 的提醒，自己再次编辑这篇文章。以 小组为单位，进行竞赛，看那一组在 30 分钟内编写后，并可应用这种方法 改写文章。 学生自主尝试 三、组织研究，体验发现1、研究学 生的作品，互相说一说编写、改写的 过程，加深学生对操作过程的理解。 1、学生按照自己的实践心得， 说出自己改写的过程。 四、引导变革，应用实践使学生用刚 才掌握的常识，去改写老师提供的文 学生自主尝试。五、反思小结，巩固加强1、这节课 你都学会了那此知识？2、以抢答的形 式进行课后训练 的完成。3、说一说 自己应用成功的体会？ 研究性作业 如果把想把改后的文章处理得更漂亮，你还可以如何做，你就会使用那 些小技巧？ 设计目的：培养学生的探讨意识