聋校语文第十八册教案

聋校语文第十八册教案 曲阜聋校 孔 静 第一单元 一、教学目标： 1、知识技能目标： （1）学会本单元生字新词，正确理解，常用词会用； （2）理解单词含义、课文内容，体会含义深刻的语句，提高教师阅读素养； （3）有表情地朗读短文，提高教师朗读能力； （4）背诵默写课文相应语句； （5）学习抓住人物形象的某个特点进行严谨描写，提高教师语言表达能力。 2、情感态度价值观： （1）理解课文内容，体会作者的观念感情，从中受到思想教育及熏陶。 （2）培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与技巧： （1）通过理解关键字词的涵义，体会词语所抒发的情感。 （2）有表情的跟读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课文内容，体 会文章的观念感情。 二、教材分析、学情分析： 本组课文是按照“体会文章的观念感情”这一重点训练项目选编的。讲读课 文 《假如只有一天光明》 表达了作者期盼光明、 热爱生活、 珍惜生命的观念感情； 《背影》表达了兄弟间的沉痛、真挚动人的温情； 《荔枝蜜》赞美了为建设美丽 生活而无私奉献的精神；阅读课本《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的高尚 品质。这几篇课文富有深刻的教育涵义，每一篇都蕴涵着丰富的观念内容。

教学本组课文， 要鼓励教师通过阅读，特别是有表情的朗读理解课本中意思 深刻的语句，进一步加深对课文思想情感的感受。 1 但本组课文白话现象较重， 理解出来困难些。要充分激发起学生阅读的切实 性，把文字解释通俗，并鼓励教师体会其文字的简介与具体，从而更好地理解课 文内容。 三、教学重点： 理解课本内容，有表情地读出课文内容。 四、教学难点及缓解办法: 1、难点： 2、解决办法： （1）演示句意（充分利用多媒体、挂图、图片、课件） ； （2）学生多读课本，相互交流阅读收获，相互启发，读懂课文。 体会含义深刻的语句 五、应掌握的手语： （各课的认字新词，有手语教材） 六、教学课时安排： 第一课（6 课时） 第二课（7 课时） 第三课（6 课时） 第四课（3 课时） 读写例话（1 课时） 基础训练 1（6 课时） 单元测试（2 课时） （共 31 课时） 1、 假如只有一天光明 一、教学目标： 1、知识技能目标： （1）学会本课生字新词，正确理解，常用词会用； （2）理解单词含义、课文内容，练习通过重点段落体会作者的观念感情，提高 2 学生阅读能力； （3）有表情地诵读课文，背诵课文； （4）写一篇读后感。

2、情感态度价值观： 理解课文内容，从中受到懂得善待、奋力拼搏的观念教育。 3、过程与技巧： （1）通过理解重点段落，启发想象，体会词语所抒发的情感。 （2）有表情的跟读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课本内容。 二、教材分析、学情分析： 这是海伦·凯勒写的一篇课文，它的中心含义是：人在生活道路上要懂得珍 惜，奋力拼搏。全文一气呵成，为了理解方便，可以分三段。第一段（第一、二 自然段） ，着重说明应珍惜自己的生命，使生命过的有意义。第二段（第三至六 自然段）着重说明应珍惜自己的器官，充分利用他们来了解世界跟改造世界。第 三段（第七自然段） ，点题，提出“假如只有一天光明”这个发人深省的问题。 这篇短文是盲聋女作家海伦·凯勒写的聋校语文电子教案下载，学生对她的事迹早已有了更明白的 了解，她自强不息的精神极大地鞭策了学生，这是理解本文的有利因素，教学中 要运用这点有利因素，以情打动学生，从而更好地理解课本内容。但文中的观念 内涵较深，需进一步演示、举例，帮助学员理解。 三、教学重点： 理解课本内容，有表情地读出课文内容。 四、教学难点: 正确理解第二、三、四、五自然段（解决办法：演示、讲解、举例） 五、教学课时： 6 课时 第 1、2 课时 一、教学目标： 3 1、检查学生的预习情况，提高教师的预习能力； 2、学会本课生字新词，常用词会用； 3、理解句子意思，提高学生理解素养。

二、教学重点： 学会生字新词，理解单词含义。 三、教学难点： 最后一自然段个别字词的理解：难免、喧哗、留恋 四、教学过程： （一）导入： 介绍作者，激发师生的学习兴趣。 （方法：让学员自渎预习提示，然后帮大 家做介绍，师给予补充） 1、作者介绍 海伦· 凯勒（Helen Keller）(1880 年 6 月 27 日-1968 年 6 月 1 日)，是中国盲聋女 作家和残疾教育家。1880 年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在 一岁半的时侯因为一次猩红热夺去了她的视力跟听力， 接着， 她既失去了语言表达能力。 然而就在这堕落而又孤独的世界里，她借着她的导师安妮· 沙利文(Anne Sullivan)的努 力，使她学会读书和唱歌，并起初跟其他人沟通。而且以出色的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的知名画家跟教 育家。她遍布中国跟亚洲各国，为盲人学校筹集资金聋校语文电子教案下载，把自己的人生献给了盲人福利跟 教育事业。 她获得了全球各地人民的称赞， 并受到许多国家政府的赞誉。 主要作品有 《假 如给我一天光明》 《我的生活》 《我的老师》等。

（二）新授： 1、整体认知，了解课文的大体内容。 2、 学生划出词语，集体讨论联系上下文理解。 难免：难以规避（手语表情辅助讲解，并举例） 健康无恙：很健康，没有病。（手语辅助讲解） 惦记：想着。（手语讲解） 朝气：（手语、表情演示） 4 天赋：（举例讲：1、高文臣很有音乐天赋，画的画很高。 2、关振霞很有表演天赋。） 留恋：（表情动作演示，并举例：孩子更留恋父母。） 领略：领会（表情演示） 喧哗：（手语、表情演示） 目睹：亲眼看到（手语表情演示） 明眼人——失明人：（对比理解）。 淡漠：冷漠，冷淡，不在意（表情演示） 3、读课本，加深理解字词，并理解相应段落。 （三）课堂小结： （四）作业： 生字写一行，词语写三遍。 第 3 课时 学校 课题 曲阜聋校 年级 九年级 学科 语文 教时： 第三课时 时间