五年级上册语文鲸教案，让学生爱上阅读的秘诀

你们猜咋样？那个《鲸》这篇课文啊，就是咱们老早就学过的那个人民教育出版社五年级上册里面的一篇语文课本哟！那要是真要给孩子们讲这堂课的话，作为语文老师可得提前做好哪些教学准备工作嘞？下面就来学习啦小编给您带来的这个人教版五年级上册语文《鲸》的教案，让您瞅瞅吧。哎呦喂，看您那眼神儿，是不是发现有点儿意外呀？别着急，慢慢来，我们一起深入了解下！

得嘞，咱们先打个前站，聊聊为啥要把这篇文章挑出来给你们瞧瞧。答对了哈，主要是让你们多了解一点关于鲸鱼这种大块头儿的事儿，就像给你上堂科普课似的。而且呢，也想让你们学着点儿这位作者，看他怎么用各种手法来展示东西的特点，这可不是闹着玩儿的小事儿呢！看完了本文，说不定你会觉得，哎呀妈呀，我怎么对动物世界这么感兴趣啊！

哎呀妈呀，这可咋整啊！咱们得想想辙儿，既要让孩子们弄明白文章里讲啥，还得让他们懂得作者的心思到底在哪里。而且嘛，还得教会他们如何利用这些小技巧去写自己的作文。不过呀，这个鲸鱼的进化过程可能有点难搞，其他的事儿倒是读几遍就能猜得差不多啦。但是吧，我可得给你们透个底，就凭咱们以前学那些说明文的经验来看，孩子们可能更喜欢找讲的东西看，对文章的理解也就停留在“这篇文章说了啥”的程度，没怎么在意“这篇文章为啥这么说”，也就是缺少主动探求的精神头儿和那股子劲儿。

那么严肃又头疼的问题来了，咱们究竟得怎么耍点儿花招儿才能真正激发大家对自主阅读的热忱啊？怎样才能让大伙儿有那种非进去钻研不可的冲动劲儿呢？哎呦喂，这个可都是咱们教学这篇文章时要首先琢磨明白的硬骨头哩！想想就觉得脑壳儿疼！

各位大老爷们儿，别急哈，我就给你们点儿招儿！关于这篇课文里用的那堆儿说明方法，你们上学时候学的那篇《太阳》之类的说明文肯定见过，但是仅限于大略明白个大概意思啦。想把人家这点儿说明技术运用到咱们自己那点小儿科的写作练习上嘛，可不容易。所以啊，咱们得借助现代化的教学设备，同时还得把课内和课外结合起来，拓宽咱们学习语文这条路子，这样教起书来才够劲儿嘛！

嘿儿，您们该好奇啦，咱们得达成啥样的教书目标啊？听好了哈！咱们这就是在搞明白文章儿写的事儿嘛，然后得学会作者是怎么用各种手法来把东西说清楚的。这重头戏可得抓牢哦！我们得带着大家在读文章里认识那些鲸鱼的相关知识，体会作者那一套说事儿的技巧，最后还得学会如何应用到自己的写作里面去噢。

要实现这老大难的目标啊，咱们可得搞点儿花样儿出来弄点不重样的阅读活动。让大家伙儿亲身体验一把各种角色的滋味儿，然后跟课文来个亲密接触，直接来场面对面的交流。只有这样，你们才能在阅读体验里边儿，自己给自己挑刺儿、困惑了就自己琢磨琢磨、自己悟出点门道儿，互相品头论足、联手努力、共同探讨研究。就这么着，你们才能够真正领悟到课文的精华所在，把学到的知识化为己有，用到自己的作文里面去逍遥快活。

快点瞧呀，咱们已经儿找到了破解问题的那把金钥匙啦！通过玩转各种读背游戏，你会不知不觉就把课文溜熟于心，搞懂那些作者们是咋把事儿给说清楚的，还能顺手牵羊地用到自己的写作大业上嘞。这不就是咱们想要的嘛！所以啊，孩子们可别偷懒儿，得行动起来呀～

好吧啦，今天咱们这篇推文就先到这儿吧哈！希望你们能看得见我写出的话儿，然后乐在其中、学到点儿啥。要是心里还有啥疑问尽管提出来；还有啊，别忘了拍个小手、分享给你们周围的那帮沙雕朋友们哦！冲鸭！